Ouders van hoogbegaafde peuters en kleuters maken zich zorgen dat hun kinderen zich misschien vervelen en vragen zich af wat ze eraan moeten doen. Je wilt je kind uitgedaagd en gestimuleerd houden zodat ze zich volledig kan ontplooien.
Hoe kunt u leerkansen bieden die geschikt zijn voor de leeftijd en toch geavanceerd genoeg zijn voor een begaafd kind? Je wilt niet in de val trappen om je kind te veel te duwen of te gestructureerde activiteiten te bieden.
Dit kan leiden tot frustratie en angst. Houd er ook rekening mee dat verschillende aspecten van uw kind verschillende tijdschema's hebben. Uw kind kan intellectueel klaar zijn om dingen te bouwen, maar mist de fijne motorische vaardigheden die nodig zijn. Je kind zal nog steeds speeltijd nodig hebben voor haar sociale en emotionele ontwikkeling.
Soms is het gemakkelijk voor ouders om te vergeten dat hun begaafde peuter of kleuter nog steeds alleen hun biologische leeftijd heeft bereikt. Ouders van een hoogbegaafde 3-jarige die op een derde niveau leest, kunnen bijvoorbeeld 'vergeten' dat hun kind nog maar drie jaar in leven is. De wereld is echter een grote plaats, vol met informatie over een breed scala van onderwerpen. Hoe slim deze jonge hoogbegaafde kinderen ook zijn, ze zijn nog niet in de buurt van het verkennen van alles wat de wereld te bieden heeft.
Door op deze manier over deze jonge begaafde kinderen en de wereld te denken, wordt het veel gemakkelijker om manieren te bedenken om ze uitgedaagd en gestimuleerd te houden.
Deze jaren voordat de kinderen naar school gaan, kunnen spannende tijden zijn voor ouders als ze leren over de interesses en vaardigheden van hun kind. De wereld staat wijd open!
Gebieden die kinderen kunnen verkennen
- Taal, brieven en lezen: sommige hoogbegaafde kinderen houden van taal, met name verbaal begaafde kinderen . Ze kunnen gefascineerd zijn door letters en woorden, willen altijd worden voorgelezen, of ze kunnen zichzelf zelfs leren lezen. Maar zelfs kinderen die niet geobsedeerd zijn door taal kunnen genieten van het verkennen van dit gebied. Magnetische letters voor de koelkast, schuimbrieven voor het bad, alfabetpuzzels en boeken - dit zijn allemaal geweldige hulpmiddelen om thuis te hebben, vooral voor jonge peuters die het alfabet nog niet hebben geleerd of hebben leren lezen. Video's of dvd's van het alfabet en lezen, zoals die van Sesamstraat, zijn ook goed.
- Cijfers en wiskunde : het wiskundig begaafde kind is misschien dol op cijfers en zelfs op eenvoudige wiskundige problemen. Nogmaals, zelfs kinderen die niet wiskundig begaafd zijn, kunnen genieten van het verkennen van de wereld van getallen. Magnetische en schuimnummers zijn goede hulpmiddelen om thuis te hebben, evenals nummerpuzzels en boeken.
- Wetenschap: Of het nu gaat om biologie, plantkunde, astronomie, natuurkunde of scheikunde, elke tak van de wetenschap heeft enkele eenvoudige principes die zelfs kinderen kunnen begrijpen en nog veel kunnen onderzoeken voor verdere intellectuele stimulatie. De wet van de zwaartekracht is een goed voorbeeld. Alles wat nodig is om een begaafd kind aan het denken te krijgen, is om vragen te stellen die enkele van deze eenvoudige principes illustreren, vragen als "Wat doet een bal naar beneden als we hem in de lucht gooien?" Botanie kan worden ontdekt door eenvoudige wandelingen in de natuur. verkend door naar de maan en de sterren te kijken, in het bijzonder gedurende een periode van dagen om de veranderingen in de lucht te observeren. "Scheikunde is eenvoudig", bak gewoon een cake of koekjes met een kind en praat over de veranderingen die bakken creëert. de arts voor een controle of een ziekte kan een springplank zijn om te bespreken hoe het lichaam werkt. Ouders hoeven niet alle antwoorden te hebben, ze hebben alleen de vragen nodig. Zoek naar boeken over verschillende takken van de wetenschap die zijn geschreven voor jonge kinderen. kunnen ook boeken met experimenten voor kinderen vinden die ze met hun ouders kunnen doen.
- Kunst: omdat mensen vaak denken aan academische onderwerpen wanneer ze denken aan hoogbegaafde kinderen, vergeten ze andere gebieden van onderzoek. Kunst is een van die gebieden. Ouders kunnen verder gaan dan de gebruikelijke kleurpotloden en kleurboeken om hun kinderen te helpen deze creatieve kant van het leven te verkennen. Houd handgereedschap bij de hand voor kunstverkenning. Bouwpapier, lijm, veren, touwtjes en bijna al het andere dat kan worden geplakt en geplakt geven kinderen een kans om over kunst te leren. Zelfs meer onconventionele items zoals macaroni kunnen worden gebruikt om illustraties te maken. Vingerverven en aquarelverf zijn ook goed om bij de hand te hebben. Nog beter zijn tempera-verfsoorten, omdat ze een kind in staat stellen verfborstels van verschillende groottes te gebruiken, waardoor er meer manieren zijn om de schilderkunst te verkennen. De sleutel is om het kind creatief te laten zijn. Boeken over kunstnijverheid voor kinderen zijn ook verkrijgbaar in de bibliotheek.
- Muziek: muziek is een ander niet-academisch gebied dat ouders mogelijk niet overwegen, omdat ze zich afvragen wat ze kunnen doen om hun hoogbegaafde kind thuis te stimuleren . Alles wat nodig is om muziek te verkennen, is een radio, afspeellijst of cd-speler en een aantal potten, pannen, deksels en lepels. Door muziek te combineren met knutselen, kunnen kinderen muziekinstrumenten maken, zoals die beschikbaar zijn op de website van Paul Borgese. Buiten dat kunnen ouders speelgoedinstrumenten kopen waarmee hun kinderen kunnen experimenteren. Zelfs goedkope speelgoedtoetsenborden kunnen behoorlijk geavanceerd zijn, met ritmetoetsen en verschillende tonen.
Naarmate kinderen ouder worden, kan het steeds moeilijker worden om ze thuis gestimuleerd te houden, maar in deze vroege jaren kan het vrij eenvoudig zijn. Het is meestal niet nodig om formele lessen te geven aan hoogbegaafde peuters en kleuters. Ze hebben meestal behoefte aan de blootstelling aan verschillende leergebieden en de mogelijkheden om die gebieden te verkennen. Kinderen thuis van deze middelen voorzien, biedt hen niet alleen zulke kansen, maar helpt hen ook (en hun ouders) om hun interessegebieden te bepalen. Kinderen die niet de mogelijkheid hebben om astronomie te verkennen, weten misschien niet hoeveel ze ervan houden!
Ouders hoeven zich geen zorgen te maken om hun kinderen te duwen als ze hen van deze middelen voorzien. Tenzij ouders hun kinderen dwingen om te leren, duwt het niet, vooral als hun kinderen peuters en kleuters zijn.