De resultaten van een onderzoek naar wat ouders en leerkrachten denken over vriendelijkheid
Als de toon van de Amerikaanse politiek en de krantenkoppen over internettrollen en vervelende opmerkingen en slecht gedrag van mensen die onze leiders en vertegenwoordigers zouden zijn, je zorgen maakt over welk voorbeeld al dit onbeschaafde gedrag voor kinderen is, ben je niet de enige: Een nationale enquête uitgegeven door Sesame Workshop in oktober 2016 laat zien dat vriendelijkheid zeker in de hoofden van veel ouders in de VS is
Uit de enquête, genaamd "K Is for Kind: een nationale enquête over vriendelijkheid en kinderen," bleek dat bijna driekwart van de ouders en bijna vier vijfde van de leerkrachten zich vaak zorgen maken over het feit dat de wereld een onvriendelijke plek voor kinderen is. Volgens de enquête zijn ouders en leraren bang dat mensen zich niet inspannen om anderen te helpen en ze zijn ook van mening dat kinderen sterke sociale en emotionele vaardigheden nodig hebben om het goed te doen in hun leven.
Vriendelijkheid onderzoeken
Karakteriseren hun missie als een die helpt kinderen overal "groeien slimmer, sterker en vriendelijker", Sesame Workshop besloten om het probleem van vriendelijkheid te verkennen als een kwestie die belangrijk is voor kinderen en gezinnen dit jaar. Ze kozen ervoor om zich op vriendelijkheid te concentreren vanwege het "toenemende aantal nieuwsverhalen over woede, angst, pesten en geweld, evenals een algemeen gevoel van negativiteit die het sociale discours doordrenkt", en vanwege onderzoek dat aantoont dat narcisme toeneemt en empathie is. af.
Sesame Workshop ondervroeg meer dan 2000 ouders van kinderen van 3 tot 12 jaar via de telefoon en voerde een online-enquête uit bij 500 leerkrachten van kinderen in de pre-K tot en met de 6e klas. De resultaten toonden aan dat zowel ouders als leraren bang zijn dat kinderen van vandaag opgroeien in een onvriendelijke wereld en dat beide groepen het erover eens zijn dat vriendelijkheid belangrijk is voor het toekomstige succes van kinderen, zelfs meer dan goede cijfers. Enkele hoogtepunten van de enquête:
- 70 procent van de ouders zei dat ze zich vaak zorgen maken dat de wereld een onvriendelijke plek voor hun kind is
- 86 procent van de leerkrachten zei dat ze zich vaak zorgen maken dat de wereld een onvriendelijke plek is voor kinderen
- 73 procent van de ouders zei dat het belangrijker is dat hun kind aardig voor anderen is dan academisch succesvol
- 78 procent van de leraren zei dat het belangrijker is voor kinderen om aardig te zijn voor anderen dan academisch succesvol te zijn
Maar terwijl de focus van ouders en leerkrachten op het belang van vriendelijkheid goed is, leek er een beetje een loskoppeling te zijn over wat vriendelijkheid betekent. Ouders zeiden dat beleefd zijn belangrijker was dan attent of behulpzaam te zijn ( empathie ) terwijl leraren empathie toonden over manieren : op de vraag: "Welke van deze is belangrijker voor uw kind om op dit moment te zijn?" Achtenvijftig procent van de ouders koos voor manieren vergeleken met slechts 41 procent van de ouders die voor empathie kozen. Onder de leraren zei 63 procent dat empathie belangrijker was dan 37 procent die omgangsvormen koos.
Mannetjes versus empathie begrijpen
Dit interessante verschil laat zien dat ouders goede manieren kunnen vergelijken met empathie. Maar de waarheid is dat manieren en empathie niet hetzelfde zijn. (Een gewoon kind kan bijvoorbeeld grote manieren vertonen voor volwassenen en zich dan omkeren en iemand kleineren of kleineren.) En als het erom gaat wie de vriendelijkheid van het kind zou moeten onderwijzen, meldden leerkrachten dat ouders meer konden doen (slechts 44 procent) van leraren zeiden dat ze geloven dat "alle" of "de meeste" ouders hun kinderen opvoeden om respectvol te zijn, en slechts 34 procent zei dat "alle" of "de meeste" ouders kinderen opvoeden om empathisch en vriendelijk te zijn)
Ouders daarentegen zeiden dat ze hun kinderen hun vriendelijkheid actief onderwijzen: maar liefst 75 procent van de ouders meldde dat ze minstens een paar keer per week met hun kinderen praten over het zien van dingen vanuit andermans gezichtspunten, en 88 procent zei dat hun kind aardig is.
Het komt neer op
Dus wat betekent dit allemaal voor ouders, leraren en kinderen? Er is een schat aan bewijs dat sociale en emotionele vaardigheden zoals empathie en vriendelijkheid belangrijk zijn voor het succes van kinderen. (Het is logisch - wie wil er nou werken met een narcist en pesten in hun team op het werk of vrienden zijn met iemand die alleen om zichzelf geeft?) Ouders, leraren en iedereen kunnen hun steentje bijdragen om kinderen respectvol te helpen, vriendelijk en dankbaar en leer ook goede manieren. Als we de kinderen van vandaag kunnen helpen elkaar te leren respecteren, is er misschien nog hoop voor de toekomst.