Het vermogen om rijmwoorden te herkennen en produceren is een belangrijke fonologische bewustzijnsvaardigheid. Onderzoek wijst uit dat er een verband bestaat tussen fonologisch bewustzijn en leesvaardigheid . Het werken aan rijmvaardigheden is daarom meestal onderdeel van de meeste leesinstructies.
Hoe ouders hun kinderen kunnen helpen met rijmvaardigheden
Wat u kunt doen om thuis de rijmvaardigheden van uw kind te helpen ontwikkelen:
- Lees rijmende boeken voor uw kind. Probeer zo mogelijk minstens een keer per dag de leestijd te hebben. Zoals altijd zou de leestijd een leuke en leuke tijd moeten zijn voor jullie beiden, en het helpt om leesactiviteit op te bouwen tot onderdeel van een routine. Lezen voor het slapen gaan is een goede manier om de activiteit in de dag van uw kind te introduceren.
- Leer de rijmpjes van uw kinderkamer. Boeken over kinderliedjes zijn een uitstekende manier om je kind te leren deze vroege fonologische bewustzijnsvaardigheid te leren.
- Jonge kinderen houden van herhaling. Ze vinden het leuk om steeds dezelfde boeken te lezen. Deze herhaling is belangrijk in het leerproces van kinderen en moet worden aangemoedigd. Dus wanneer je kind naar dezelfde boeken gaat of je vraagt om het opnieuw te lezen, kun je er zeker van zijn dat het horen van materialen, steeds weer, goed voor hem is.
- Nadat je verschillende keren een rijm hebt gelezen, laat je het rijmende woord weg en pauzeer je verwachtingsvol. Vraag uw kind welk woord erna komt. Wacht een paar seconden op een reactie. Als uw kind correct antwoordt, versterk dan haar door te zeggen: "Dat klopt. Zie, _______ rijmt met ________. "Als ze het niet zegt, zeg het dan voor haar, en vraag haar om het terug te zeggen. Zeg: "Zie, ______ rijmt met _______." Maak dit proces speels en plezierig. Uiteindelijk zal uw kind beginnen te anticiperen op de rijmende woorden en deze opvullen.
- Als je kind eenmaal in staat is om rijmwoorden in haar favoriete rijmende boeken op regelmatige basis te voorspellen, begin dan rijmgames met haar te spelen, waar jij en zij denken aan woorden die rijmen. Vraag haar bijvoorbeeld om een woord te bedenken dat rijmt met een woord dat u zegt. Begin met woorden die ze al kent uit haar rijmende boeken (zonder het boek tijdens deze activiteit daadwerkelijk te gebruiken). Als je bijvoorbeeld The Cat in the Hat leest, vraag haar om een woord dat rijmt op 'cat'.
- Nadat uw kind in staat is rijmwoorden uit haar boeken te herkennen en te zeggen zonder de boeken te gebruiken, is het tijd om nieuwe woorden voor haar te laten rijmen door nieuwe rijmpjes te verzinnen. Vertel haar dat je een woord gaat zeggen en dat je woorden wilt bedenken die hetzelfde rijmen of klinken. Zeg het woord 'kat'. Uw kind zal waarschijnlijk 'hoed' zeggen. Vraag vervolgens om een ander woord dat klinkt als 'kat'. Wacht op een reactie. Als uw kind een juist woord aanbiedt, zegt u 'dat klopt. ______ rijmt met kat en hoed. Als ze niet reageert of een ander woord geeft dat niet rijmt, geef dan een voorbeeld van een correct woord, zoals 'vleermuis'. Nogmaals, houd het leuk en plezierig. Als uw kind moeite heeft met deze taak, stop dan en werk meer aan het bouwen van woordenschat met steekwoorden voor woordwoordenschat. Nadat het vocabulaire van uw kind is gegroeid, kunt u terugkeren naar de rijmende activiteit.
- Lees samen met kinderen gedichtenboeken. Nadat je een gedicht meerdere keren hebt gelezen, herhaal je enkele van de bovenstaande activiteiten.
Het is belangrijk om te onthouden dat rijmen een ontwikkelingsvaardigheden is die in de loop van de tijd naar voren komen. Wees geduldig met je kind terwijl hij deze vaardigheid leert. Als hij blijvende problemen heeft met het rijmen of andere fonemische bewustzijnsvaardigheden, overweeg dan om zijn gehoor te laten screenen.
U kunt ook een afspraak maken met de leerkracht van uw kind om uw zorgen te delen en vragen of de leerkracht ook op school soortgelijke problemen heeft opgemerkt. De docent kan je helpen bepalen of het een goed idee is om door te gaan met rijmactiviteiten of dat je leestijd beter kan worden besteed aan het bouwen van een andere vaardigheid. Je leraar kan ook je kind observeren en bepalen of hij extra hulp op dit gebied nodig heeft.