Moedig kinderen aan om patronen te vinden en te maken
Kinderen vinden het heerlijk om patronen te vinden in de wereld om hen heen. Voor hen versterkt het gevoelens van veiligheid en voorspelbaarheid. Je zult zelfs merken dat het veranderen van patronen van kleuren of acties het protest bij kleine kinderen zal inspireren.
Buiten het welzijn dat patronen inspireren, hebben onderzoeken aangetoond dat het stimuleren van het begrip van patronen door een kind bijdraagt aan de ontwikkeling van verschillende soorten wiskundig denken.
Deze omvatten het tellen, het oplossen van problemen, het trekken van conclusies over nummercombinaties en zelfs algebra.
Patronen zijn ook essentieel voor muziekeducatie. Het cultiveren van patroonbewustzijn kan een gevoel van ritme en compositorisch bewustzijn ontwikkelen dat het podium vormt voor waardering van muziek en participatie.
Bovendien suggereren enkele wetenschappelijke studies dat de inherente relatie tussen wiskunde en muziek al op zeer jonge leeftijd kan worden bevorderd. Zelfs zuigelingen lijken net zoveel op auditieve en somatische patronen te reageren als oudere kinderen op visuele patronen reageren.
Patronen aan kinderen onderwijzen
Patronen zijn overal te vinden, maar uw kind heeft mogelijk uw hulp nodig om ze als patronen te identificeren. Wanneer je je kind leert patronen te maken, houd dan in gedachten hoe we patronen waarnemen. Meestal denken we bij het bedenken van patronen in de meest elementaire termen: het herhalen van een reeks items in een bepaalde reeks.
Bijvoorbeeld, "appel, banaan, appel, banaan, appel" is een basis ABA-patroon.
Daarentegen is "appel, appel, banaan, appel, appel, banaan" een basis AAB-patroon. De items worden in een bepaalde volgorde herhaald.
Als je goed kijkt, zijn er andere elementen die dat ook een patroon maken. Je zou het ook kunnen zien als "rood, geel, rood, geel, rood" of als "bol, halve maan, bol, halve maan, bol".
25 objecten voor patronen
Er zijn een paar spellen die u kunt spelen om het idee van patronen te versterken, waaronder Categorieën: een cirkelspel. Maar als je je kind leert patronen te maken, is het altijd goed om een verscheidenheid aan items te hebben waaruit ze kan kiezen, zodat ze visuele patronen kan maken op zowel eenvoudige als complexe manieren.
Hier zijn 25 items die kunnen worden gebruikt om patronen te maken:
- Beads
- Blocks
- Mensen
- Geluiden (klap, klop, klap, klap, klop, slap)
- stickers
- cornflakes
- bladeren
- sokken
- Schoenen
- Bouw papieren vormen
- Sponsafdrukken
- munten
- Schuimnummers of -letters
- Magnetische letters of cijfers
- Marbles
- Toetsen
- Play-doh in verschillende vormen en kleuren
- Stukjes doek
- Decoratieve juwelen
- Speelgoedauto's
- Kleurpotloden, stiften of kleurpotloden
- Gekleurde ijslollystokjes
- Dek van speelkaarten
- Vierkanten (of elke vorm) van cadeaupapier
- Snoep
Veel van deze items kunnen op kleur worden gesorteerd, wat de natuurlijke neiging van uw kind kan zijn. Houd er echter rekening mee dat je haar ook kunt leren dingen te sorteren op andere soorten patronen. Knoppen kunnen bijvoorbeeld groottepatronen hebben en kralen kunnen verschillende vormpatronen hebben.
Een eenvoudig patroon spel
Je kunt ook leuke dingen met verschillende soorten objecten combineren en je kind vragen om een patroon dat je hebt gemaakt te voltooien. Als je bijvoorbeeld buiten speelt, kun je op het terras een "bloem, rots, dennenappel, bloem, rots" neerleggen.
Geef haar een van elk van de objecten en laat haar uitzoeken wat er in jouw patroon komt.
Deze game kan met elke set objecten worden gedaan, waar je ook bent. In de keuken kunt u een vork, een lepel en een messenpatroon gebruiken terwijl u de tafel voor het avondeten klaarmaakt. In de ochtend kunt u een paar minuten nemen om met de schoenen van uw gezin te spelen. Het duurt slechts een paar minuten, maar het kan wonderen doen om je patroonlessen te versterken.
Patronen zijn overal
Patronen zijn gemakkelijk te vinden in ons dagelijks leven en u kunt die gebruiken die u als een leermiddel ziet. Help haar te zoeken naar patronen in grootte, vorm, textuur en lengte, evenals de functie van de objecten om je heen.
Het is een goede basis voor wat ze in de toekomst zal leren.
> Bron:
> Copley JV. Het jonge kind en de wiskunde. 2e ed. Washington DC: Nationale vereniging voor de opvoeding van jongeren > Kinderen >; > 2010.