Disability Category in de Education Act voor personen met een handicap
Andere gezondheidsschade is een handicapcategorie die is opgenomen in de Education Act (IDEA) voor personen met een handicap . Het heeft betrekking op verschillende aandoeningen, ziektes, aandoeningen en verwondingen die de sterkte, vitaliteit of alertheid van een student aanzienlijk beïnvloeden.
Om te worden geïdentificeerd met een "andere gezondheidsstoornis", moet de conditie van de student een aanzienlijke invloed hebben op zijn onderwijsprestaties.
De student komt mogelijk in aanmerking voor speciaal onderwijs om hen te helpen leren en slagen. Mogelijk ziet u 'andere gezondheidsstoornissen' afgekort als OHI.
IDEA-definitie
Andere gezondheidsproblemen kunnen worden veroorzaakt door chronische of acute gezondheidsproblemen, wat betekent dat ze langdurig (of levenslang) kunnen zijn of die het gevolg zijn van een ziekte of ongeval, maar er wordt wel verbetering verwacht. De conditie zou naar verwachting een impact hebben gedurende minstens 60 dagen.
Voorbeelden van de wet omvatten astma, aandachtstekortstoornis of aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit, diabetes, epilepsie, een hartaandoening, hemofilie, loodvergiftiging, leukemie, nefritis, reumatische koorts, sikkelcelanemie en het Tourette-syndroom. Deze lijst bevat niet alle mogelijke gezondheidsproblemen die kunnen leiden tot een diagnose van andere gezondheidsschade.
Sommige van deze aandoeningen kunnen met medicatie worden behandeld en hebben minder waarschijnlijk een aanzienlijke invloed op het leervermogen.
De aanduiding is alleen van toepassing wanneer het vermogen van de student om in een typisch klaslokaal vooruitgang te boeken, wordt beïnvloed door zijn zwakte. Deze benaming geeft de student toegang tot de speciale educatieve diensten die hij nodig heeft.
De categorie OHI omvat veel aandoeningen die nog niet zijn beschreven als handicaps in de IDEA.
Voorbeelden van andere handicaps die al een eigen categorie hebben in IDEA zijn autisme, blindheid, doofheid, emotionele stoornissen, mentale retardatie, orthopedische stoornissen, specifieke leerstoornissen, spraak- of taalproblemen en traumatisch hersenletsel. Deze staan al apart vermeld en zijn daarom geen OHI.
ADHD
De categorie omvat een 'verhoogde alertheid voor omgevingsprikkels, die resulteert in beperkte alertheid met betrekking tot de onderwijsomgeving'. Een student met een Attention Deficit Disorder, bijvoorbeeld, die wordt afgeleid door de dagelijkse omgeving van het klaslokaal en die geen aandacht kan schenken, kan worden gediagnosticeerd met een "andere gezondheidsstoornis" als het probleem ernstig genoeg is om zijn leerproces te beïnvloeden. ADHD is een van de meest voorkomende aandoeningen die resulteren in doorverwijzing voor speciaal onderwijs als een OHI.
OHI en speciaal onderwijs
Andere gezondheidsbeperkingen namen toe naarmate de classificatie van 4,5 procent van de studenten in het buitengewoon onderwijs in een studie van 2001 tot 12 procent toenam, met een groot deel van de toename van studenten met ADHD.
Geschiktheid voor een diagnose
Het IEP-comité van een school zou een medische verklaring over de waardevermindering van de student overwegen. Het moet permanent zijn of naar verwachting meer dan 60 dagen meegaan.
De conditie zou van invloed zijn op de kracht, vitaliteit of alertheid van de leerling in de klasomgeving en zou een negatief effect hebben op hun onderwijsprestaties. Evaluaties kunnen worden gedaan om de onderwijsprestaties te beoordelen en de behoeften van de student aan het speciaal onderwijs vast te stellen.
> Bronnen:
> Bevoegdheid: 20 USC 1401 (3); 1401 (30) [71 FR 46753, 14 augustus 2006, zoals gewijzigd bij 72 FR 61306, 30 oktober 2007]