Kazimierz Dabrowski was een Poolse psycholoog die de theorie van positieve desintegratie bedacht. Deze theorie omvat wat Dabrowski 'overexcitabilities' of 'supergevoeligheden' noemde, die op vijf verschillende gebieden verschijnen: het intellect, de verbeelding, de emoties , de vijf zintuigen, en het neuromusculaire systeem. Deze vijf intensiteiten creëren gemakkelijk herkende eigenschappen, veel begaafde kinderen.
Wat is intellectuele overexcitabiliteit?
De intellectuele overexcitabiliteit wordt gekenmerkt door een intense en versnelde mentale activiteit. Dat betekent echter niet dat het om academische prestaties gaat. In plaats daarvan gaat het om liefde voor de waarheid en het zoeken naar begrip. Hoogbegaafde kinderen met deze overexcitabiliteit zijn op school misschien geen hoogpresteerders, maar ze zijn nog steeds erg nieuwsgierig en geïnteresseerd in leren.
Tekenen van deze overexcitabiliteit zijn een hoge mate van nieuwsgierigheid, diepe concentratie, het vermogen tot langdurige intellectuele inspanning en een breed scala aan interesses. Kinderen met deze overexciteerbaarheid zijn vaak fervente lezers in hun zoektocht naar kennis. Ze zijn ook uitstekende probleemoplossers en houden ervan om te strategiseren.
Deze kinderen stellen ook diepgaande en indringende vragen, vragen over God, de dood en de zin van het leven, bijvoorbeeld. Ze zijn theoretisch en introspectief en kunnen gepreoccupeerd zijn met bepaalde problemen, vaak met morele problemen.
Mensen geloven vaak dat intellectuele overexcitabiliteit hetzelfde is als hoge intelligentie, maar dat is het niet. Kinderen met intellectuele overexciteerbaarheid zijn meestal geïnteresseerd in culturele evenementen, sociale kwesties en het leren van nieuwe theorieën. Kinderen zonder deze overexcitabiliteit of in mindere mate hebben niet de neiging zulke interesses te hebben en kunnen in plaats daarvan excelleren in praktische intelligentie.
De positieve kant van de intellectuele overexcitabiliteit
Kinderen met deze overexcitabiliteit zijn vasthoudende leerlingen en probleemoplossers. Ze zijn heel oplettend en zien dingen die anderen gemakkelijk kunnen missen. Ze kunnen de intellectuele inspanning volhouden, focus en concentratie behouden - wanneer ze de moeite waard vinden om waardig te zijn. Ze zijn meestal uitstekende planners. Ze neigen ook naar onafhankelijke denkers en genieten zowel van theorie als van metathinking (denken over denken). Deze eigenschappen kunnen mensen met de intellectuele overexcitabiliteit uitstekende onderzoekers maken.
De keerzijde van de intellectuele overexcitabiliteit
Degenen met deze opwinding kunnen eenvoudig worden uitgeschakeld door op school te werken als het hen niet voldoende daagt. Ze zijn tenslotte nieuwsgierig en gedijen op het leren van nieuwe informatie. Hun geest wordt altijd geactiveerd en dus kunnen ze ongeduldig worden met degenen om hen heen die hen niet kunnen bijhouden. Soms komt dat ongeduld uit als ongevoelige kritiek. Ze kunnen ook zo in beslag genomen worden door hun gedachten dat ze missen wat anderen zeggen - zoals de leraar - vooral als het niet bijzonder interessant voor hen is. Ze kunnen anderen ook ten onrechte onderbreken omdat ze hun opwinding over een idee niet kunnen bevatten.
Deze kinderen hebben vaak moeite 's nachts in slaap te vallen, omdat ze hun hersens niet kunnen' uitschakelen '.
Wat je als ouder kunt doen
Krijg inzicht in de intense nieuwsgierigheid van uw kind en doe wat u kunt om hem te helpen te leren waar hij in is geïnteresseerd. Voed zijn passies , maar zorg ervoor dat hij hem ook introduceert in nieuwe leeronderwerpen. Neem uw kind mee naar musea en aquariums, indien mogelijk, maar zorg ook voor lokale gemeenschapsprogramma's, vooral als uw kind jong is.
Hoewel hoogbegaafde kinderen misschien nieuwsgierig zijn en alles willen leren wat ze kunnen, weten ze misschien niet hoe ze de antwoorden op hun vragen kunnen vinden. Help ze te leren hoe dat te doen.
Dat omvat het vinden van geschikte sites op internet en het vinden van boeken in de plaatselijke bibliotheek. U kunt ook met uw kind samenwerken om de informatie op te schrijven die nodig is om de vragen van uw kind te beantwoorden. Door hem te helpen de informatie te vinden die hij nodig heeft, krijgt hij wat hij nodig heeft om concepten te begrijpen en kan hij de informatie die hij verzamelt synthetiseren.
Herinner uw kind eraan dat mensen anders zijn. Niet iedereen zal in dezelfde onderwerpen geïnteresseerd zijn en sommige mensen hebben misschien wat meer tijd nodig om concepten te begrijpen. Praat met je kind over hoe kritisch zijn kwetsend kan zijn en niet noodzakelijk is.
Begrijp dat uw kind het echt moeilijk kan hebben om 's nachts in slaap te vallen, niet omdat hij moeilijk is, maar omdat zijn geest niet stopt met werken. Misschien wil je je nachtelijke routine veranderen om hem te helpen zijn hersenen af te sluiten en in slaap te vallen.