Leren door geluid en ritme
De muzikale leerstijl, ook bekend als het auditieve (auditieve-muzikaal-ritmische), is een van de acht soorten intelligentie die wordt gedefinieerd in Howard Gardner's theorie van Multiple Intelligences. Muzikale leerstijl verwijst naar het vermogen van een persoon om geluid, ritme, patronen in geluid, relaties tussen geluiden en vermogen om rijmen en andere auditieve informatie te verwerken, te begrijpen en te verwerken.
Kenmerken van muzikale leerstijlen
Muzikaal leren gestileerde mensen genieten van schoolactiviteiten zoals muziekuitvoering en waardering, band, koor, orkest en het schrijven van poëzie of liedjes. De muzikaal getalenteerde persoon geniet van omringd te zijn door muziek en kan veel verschillende soorten muziek en geluiden waarderen. Ze kunnen enthousiaste verzamelaars van muziek zijn, lid worden van een band of koor, of genieten van het spelen van een of meer instrumenten. Ze kunnen vaak worden gevonden neuriën of drummen beats met hun handen. Velen zijn ook creatief op andere gebieden.
Leerstrategieën voor individuen met een sterke muzikale leerstijl
Mensen met muzikale leerstijlen leren het beste wanneer ze worden onderwezen met behulp van gesproken instructies en auditieve media. Ze richten zich op het gebruik van gesproken inhoud in hun associatie en visualisatie. Muzikale leerstijlstudenten hebben een goed auditief geheugen en kunnen goed reageren op jingles en rijmwoorden om informatie te onthouden die ze anders misschien moeilijk kunnen onthouden.
Docenten of studenten willen misschien een rap maken die het materiaal behandelt om ze te helpen onthouden.
Studenten met sterke auditieve leerstijlen zouden baat hebben bij het opnemen van colleges in de klas. Het biedt een basis voor begrip en helpt het individu om de inhoud beter te visualiseren. Deze personen zouden baat hebben bij het maken van geheugensteuntjes of acrostics om het beste uit ritme en rijm te halen, om hen te helpen de informatie het best terug te roepen.
Docenten willen mogelijk muziek en instrumenten uit de periode opnemen in een geschiedenisles of lessen in aardrijkskunde, sociale wetenschappen en andere culturen.
Studenten kunnen merken dat ze graag achtergrondmuziek hebben tijdens het studeren of werken aan projecten. Ze houden van muziekspellen. Ze willen misschien muziek toevoegen aan presentaties. Ze kunnen genieten van het uitvoeren van musicals, door te zingen of een instrument te bespelen, of door composities te maken of de muziek te selecteren die moet worden opgenomen.
Muzikale leerstijl Carrièrekeuzen
Muzikaal getalenteerde studenten kunnen geïnteresseerd zijn in een loopbaan als werken in video, sociale media, radio, televisie en live-optredens. Ze kunnen professioneel zingen of solo spelen, solo of in een groep of orkest. Ze kunnen op de kleuterschool lesgeven in muziek, band, koor of orkest, in de klas van niveau 12 of op hoger niveau of in muziekkampen. Ze kunnen privéles geven in muziek, stem of instrumenten.
Muzikaal leren gestileerde mensen kunnen ook de voorkeur geven aan werken in muziekwinkels, componeren van muziek, songwriting, muziekwerk in kerken of gemeenschapskoren, recensent van muziek, pianostemper en werk als een opnametechnicus.
Medische en aanverwante beroepen die gebruik maken van deze vaardigheden zijn onder meer audioloog, taalkundige patholoog of technicus, muziektherapeut en recreatie therapeut.