Stressballen en groepsopdrachten kunnen helpen
Veroorzaakt de hyperactiviteit van uw kind en de constante razernij problemen thuis en op school? De strategieën die volgen, kunnen hyperactieve motorische activiteit helpen beheersen en de angst voor het kind, zijn leraren en zijn ouders verminderen.
Leerlingen met een verstandelijke beperking hebben soms moeite met friemelen. Dit geldt in het bijzonder voor studenten die ook aandachtstekortstoornissen hebben met hyperactiviteit (ADHD).
Deze tips kunnen helpen om dergelijke motoriek te beheersen, of deze nu alleen wordt gebruikt of met een uitgebreid gedragsinterventieplan .
Onthoud de uitsparing van hyperactieve kinderen niet
Hoewel het verleidelijk kan zijn om uitsparingen of fysieke speeltijd achter te houden als straf voor hyperactief gedrag, is het over het algemeen geen goed idee voor docenten om dat te doen. In feite kan het achterhouden van fysiek spel de hyperactiviteit in de klas verergeren. Als je een hyperactief kind moet disciplineren, zoek dan een alternatieve methode. U kunt het kind bijvoorbeeld na schooltijd aan de prullenmand toewijzen.
Studenten met hyperactiviteit hebben lichamelijke activiteit nodig om overtollige energie af te troeven. Actief zijn in gepaste situaties, zoals reces of studiepauzes thuis, versterkt ook de boodschap dat hyperactiviteit geschikt kan zijn in deze settings en situaties.
Koppel het kind met een vriend
Overweeg de student te koppelen met een buddy om boodschappen in de klas te doen, papieren uit te delen, het schoolbord te wassen of andere fysieke taken uit te voeren.
Thuis, pauze voor fysieke activiteiten buiten, zoals een spel van vangen, hardlopen, basketbal of andere zeer actieve sporten. Dit type lichaamsbeweging kan een onderbreking van het werk op de zitplaats betekenen, kan het friemelen verminderen en verhoogt typisch de tolerantie voor stoelwerkzaamheden.
Laat het kind in de klas staan
Overweeg een staande werkplek of werkplek te gebruiken met een zitzak aan de zijkant of achterkant van de kamer, zodat de student kan blijven staan om te werken.
Als dit helpt, laat de student dan kiezen om te gaan werken of naar de zitzak te gaan wanneer hij de behoefte voelt. Zitzakken met bonen kunnen soms studenten helpen met sensorische integratieproblemen, die sommige hyperactieve kinderen hebben.
Gebruik een stressbal
Zorg voor een stressbal of ander rustig squishy-speeltje zodat het kind in zijn zak of aan zijn bureau kan knijpen. Dit soort speelgoed kan de aandacht trekken, vooral bij studenten met sensorische integratievraagstukken.
Stimuleer aandacht voor details
Als de student haar werk doorspoelt, moet je haar vragen het zorgvuldig te controleren voordat je het inlevert. Dit zal haar leren om op details te letten om te voorkomen dat ze slordige fouten maakt die haar academisch kunnen kwetsen.
Geef Second Chances
Bij het beoordelen van het werk van de student, markeer fouten en sta hem toe om gedeeltelijke credit terug te vorderen voor correcties die hij maakt. Ook dit leert hem aandacht te besteden aan details.
Sta tijd toe voor pauzes
Geef op school pauzes tussen opdrachten en tijdens langere perioden van zitplaatsen. Overweeg de student toe te staan om rondjes te lopen in de sportschool, isometrische oefeningen, rekoefeningen en ademhalingsoefeningen te doen om de spanning minstens één keer per uur te verlichten. In feite, terwijl op school, de hele klas kan profiteren van deze stress- en spanningsverlichters.
Afsluiten
Denk ook aan de stille kinderen! Sommige kinderen worden afgeleid door het friemelen van andere studenten. Sta deze studenten toe om weg te werken van de wriemelende student of te werken in een prettige studiecarrier.