Een geïndividualiseerd onderwijsprogramma (IEP) is een plan dat studenten met leerstoornissen en andere uitdagingen kan helpen slagen op school. Meer informatie over de definitie van deze plannen is en hoe deze zijn ontwikkeld.
Hoe IEP's studenten helpen met leerstoornissen
Het acroniem IEP staat voor iets andere woorden. Naast het Geïndividualiseerde Onderwijsprogramma, staat het ook bekend als een Geïndividualiseerd Onderwijsplan, Individueel Onderwijsplan of Individueel Educatief Programma.
Hoewel de namen voor dit document variëren, heeft het dezelfde functie.
Een IEP is een juridisch document dat het speciale onderwijsprogramma van een kind definieert. Het omvat de handicap waaronder het kind in aanmerking komt voor speciale onderwijsdiensten (ook bekend als zijn classificatie), de diensten die het team heeft bepaald dat de school zal leveren, zijn jaarlijkse doelen en doelstellingen en eventuele aanpassingen die moeten worden gemaakt om zijn leren te ondersteunen.
IEP's worden doorgaans minimaal één keer per jaar beoordeeld en bijgewerkt, maar kunnen vaker opnieuw worden bekeken als de noodzaak zich voordoet als gevolg van een onvoorziene omstandigheid of bezorgdheid van ouders, leraren of ander schoolpersoneel.
Wie maakt het IEP-team op?
IEP-teams kunnen zowel docenten van het speciaal onderwijs of het algemene onderwijsprogramma, als counselors, therapeuten, ouders en studenten zelf omvatten. Naarmate studenten ouder worden, kunnen ze meer zeggenschap hebben over hun eigen leerdoelen en -plannen.
Een IEP voor een student ontwikkelen
De leden van het IEP-team wonen vergaderingen bij om te bespreken welke doelen de studenten moeten bereiken. De doelen in het plan worden meestal afgehandeld nadat de student is geëvalueerd. Naast tests kunnen portefeuilles van studentenwerk, observaties van ouders, leraren en andere faculteitsleden allemaal een rol spelen in de doelen die voor de student op het IEP worden geschetst.
Om deze doelen te bereiken en ervoor te zorgen dat de student ze ontmoet, moet het IEP eerst het huidige prestatieniveau van de student bepalen, bekend als PLP of PLOP. Het identificeren van hoe goed een student momenteel bezig is, kan het IEP-team een referentiepunt geven om uit te putten bij het vaststellen van de doelen van de student in het plan.
Het IEP geeft ook een overzicht van de diensten die uw kind nodig heeft om optimaal te kunnen functioneren op school. Als uw kind bijvoorbeeld een taalstoornis heeft, kan een dienst die hij nodig heeft, enkele sessies van 20 minuten logopedie per week zijn.
Vergeet niet dat de inbreng van ouders net zo belangrijk is als de inbreng van de faculteitsleden van de school op het IEP. Als er bepaalde doelen zijn die u wilt dat uw kind bereikt of diensten die u denkt dat uw kind nodig heeft, aarzel dan niet om voor uw kind te pleiten. Als jij en de faculteit het daar niet mee eens zijn, kan een advocaat in het bijzonder onderwijs, een advocaat of een andere professional met speciale kennis je door de volgende stappen leiden.
Heeft uw kind een IEP nodig?
Als u denkt dat uw kind een verstandelijke handicap heeft en een IEP nodig heeft, praat dan met de leerkracht of schoolbeheerder van uw kind over de evaluatie. Laat de faculteit op de hoogte zijn van de problemen of gedragingen die je hebt waargenomen en die ertoe hebben geleid dat je gelooft dat je kind een leerstoornis heeft.
De school is verplicht om uw zorgen te onderzoeken. U kunt het proces starten door eerst de kinderarts van uw kind te raadplegen over uw zorgen, maar de school moet er ook bij worden betrokken.