Verbeter het gedrag in de klas en vermijd negatieve gevolgen
Een gedragsinterventieplan (BIP) neemt de observaties die zijn gemaakt in een functionele gedragsbeoordeling en verandert ze in een concreet actieplan voor het beheren van het gedrag van een student. Een GIP kan manieren bevatten om de omgeving te veranderen om te voorkomen dat het gedrag in eerste instantie begint, positieve versterking te bieden om goed gedrag te bevorderen, geplande negeren te gebruiken om slecht gedrag te versterken en ondersteuning te bieden zodat de student niet gedreven wordt om te handelen vanwege frustratie of vermoeidheid.
Ook bekend als: Behavior Management Plan, Behavioral Support Plan, Positive Behavioral Support Plan
Gedeelten van een gedragsinterventieplan
Bij het maken van een GIP is de eerste stap het vinden van feiten om het probleemgedrag in meetbare termen te beschrijven, met voorbeelden. Er wordt gekeken naar de setting gebeurtenissen in het leven van de student die geassocieerd kunnen zijn met het gedrag. Er wordt gekeken naar de waarschijnlijke gebeurtenissen die de oorzaak zijn van het gedrag, de waarschijnlijke gevolgen, en ook de contexten waarin het gedrag niet voorkomt. Deze worden vervolgens gevalideerd met de functionele beoordeling. Vervangingsgedrag is gekozen.
Vervolgens worden de gegevens gebruikt om het BIP-document te maken. Het moet omvatten:
- Target gedrag
- Specifieke doelen die meetbaar zijn
- Interventiebeschrijving hoe het zal gebeuren
- Wanneer de interventie start en hoe vaak dit zal gebeuren
- Wijze van evaluatie
- Personen die verantwoordelijk zijn voor elk onderdeel van de interventie en evaluatie
- Gegevens van evaluatie
Het document is goedgekeurd door het IEP-team, dat de ouders en de schoolbeheerder en elk van de medewerkers die bij de uitvoering ervan worden betrokken, omvat. Ouders moeten bij elke stap betrokken worden bij het ontwikkelen van het plan. Dan is het plan geïmplementeerd.
Misschien wilt u een eigen gedragsplan voor uw kind voorstellen, vooral als u een goede relatie hebt met het studeerteam van uw kind.
Steekproefgedrag Interventieplannen
- Bipolaire stoornis
- Foetale Alcohol-effecten
- Agressief gedrag (indeling # 2) (PDF)
- Agressief gedrag (PDF)
- Disruptive classroom gedrag
Een interventieplan voor gedrag gebruiken
Wanneer een gedragsplan wordt goedgekeurd, zijn de school en het personeel wettelijk verplicht om het te volgen. Als de school en het personeel deze niet volgen, mogen de consequenties van het gedrag niet aan de student worden toegebracht. Zoals met zoveel bepalingen van de IDEA-wet (Individuele handicap) , kan dit echter veel waakzaamheid, pleitbezorging en strijd met de ouders vergt om ervoor te zorgen dat iedereen die deze interventies in overweging moet nemen, dit doet in een volledige en geïnformeerde procedure. manier.
Ga er niet vanuit dat het plan is uitgelegd aan mensen zoals sportschool-, kunst- of muziekdocenten, of aan medewerkers van een lunchroom. Bevestig dit met uw IEP-team of neem het op uzelf om kopieën te verspreiden.
Naarmate uw kind groeit en zich ontwikkelt en van klaslokaal en school verandert , zal het BIP ook moeten veranderen. Het is niet een soort "zet het in en vergeet het maar". Zelfs kleine veranderingen, zoals een nieuwe klasgenoot die je kind opjaagt of een leraar die een zwangerschapsverlof neemt, vereisen mogelijk een nieuwe gedragstrategieën. Telkens als er een klacht wordt ingediend over het gedrag van personen met een handicap, vraag dan of het BIP is geïmplementeerd en waarom het niet effectief was in deze situatie.