Redenen om afzonderlijke tweelingen in verschillende klaslokalen te scheiden

Wanneer een tweeling naar school gaat, krijgen ouders een moeilijke beslissing. Moet een tweeling samen in dezelfde klas zijn ? Of zijn ze beter af te scheiden in verschillende klassen, met verschillende leraren en verschillende klasgenoten? Er is geen duidelijk of juist antwoord. Elke set van een tweeling is anders en de juiste keuze kan een jaar samen zijn en de volgende scheiden. Soms zal het schoolsysteem een ​​beleid instellen dat de beslissing dwingt, maar de inbreng van ouders moet altijd worden overwogen. Als u probeert de beste optie te kiezen voor uw tweeling , overweeg dan deze redenen om uw tweeling in verschillende klassen te scheiden.

1 -

Er is een ongelijkheid in vermogen, of andere verschillen die vergelijkingen aantrekken
Soms kunnen tweelingen meer succesvol zijn in afzonderlijke klassen. E + / Getty-afbeeldingen

Tweelingen zijn niet noodzakelijk hetzelfde. Hoewel veel tweelingen overeenkomsten hebben, en inderdaad monozygote (identieke) tweelingen redelijk vergelijkbaar kunnen zijn, is het belangrijk om te beseffen dat tweelingen twee unieke individuen zijn. Ze kunnen anders leren, en ze kunnen grote verschillen in vermogen hebben. Er is een natuurlijke tendens om tweelingen te vergelijken, en de vergelijking kan behoorlijk ongemakkelijk worden wanneer een tweeling gunstiger wordt onderscheiden. Een kind dat voortdurend slecht presteert in vergelijking met zijn of haar tweeling, kan gemakkelijk ontmoedigd raken, in plaats van te werken om het in zijn of haar eigen tempo te bereiken. In een dergelijke situatie kunnen beide kinderen effectiever leren als ze gescheiden zijn.

2 -

De tweelingen zijn erg afhankelijk van elkaar

De dubbele relatie is gecompliceerd. Het is een hechte band en bijna elke twin set vertoont enige onderlinge afhankelijkheid, en vertrouwt op elkaar voor comfort. Maar in sommige gevallen belemmert de relatie hun onafhankelijkheid en kan plaatsing in verschillende klaslokalen hun stimuleren om individualiteit te ontwikkelen.

3 -

Eén Twin is meer dominant

Soms is de relatie tussen een tweeling uit balans, met een tweeling meer dominant en een meer onderdanig. De dominante tweeling leidt meestal het duo, spreekt vaak voor beide en beïnvloedt de acties van de ander. Dit kan schadelijk zijn voor zowel kinderen in een klaslokaalomgeving als een goede reden om de scheiding van de tweeling aan te bevelen. Hoewel het een paar moeilijke uitdagingen kan opleveren als de tweeling van elkaar leert leren, kan het op de lange termijn het evenwicht in de relatie herstellen en beide kinderen helpen slagen op school.

4 -

Ze zijn zeer concurrerend

Omdat ze constant worden vergeleken en leven als gelijktijdige broers en zussen, kunnen sommige tweelingen zeer concurrerend zijn. Niet alle zijn; bijvoorbeeld, jongen / meisje-tweeling kunnen zich meer onderscheiden door hun geslacht. Concurrerende tweelingen in hetzelfde klaslokaal kunnen hun drive escaleren om beter te presteren dan andere, op zoek naar extra aandacht, academische prestaties of sociale status. Hoewel dit positieve resultaten kan opleveren, kan het ook nadelig zijn voor hun educatieve doelen en lastig zijn voor hun leraar en klasgenoten. Tweelingen die beslist competitief zijn, kunnen gedijen als ze gescheiden zijn. In staat zijn om op eigen voorwaarden te presteren, kan helpen de vijandigheid en rivaliteit te verminderen en hen als individu te helpen bereiken.

5 -

Ze worden afgeleid door elkaar

Ze kennen elkaar al voor de geboorte en zijn elkaars originele speelkameraadje. Ze kunnen ook elkaars grootste rivaal zijn. Stel je voor dat je in de klas zit met je beste vriend en ergste vijand, en dan naar huis gaat om elke avond samen door te brengen. Volwassenen kunnen het relateren aan het werken op hetzelfde kantoor met hun echtgenoot of geliefde. Het kan moeilijk zijn om je te concentreren op het leren als die belangrijke persoon gelijk heeft in dezelfde kamer. Zeker, sommige tweelingen kunnen omgaan met in de buurt zijn tijdens de schooldag, maar anderen kunnen eenvoudigweg de afleiding van samen zijn niet aan.

6 -

Ze zijn alleen geïnteresseerd in socialiseren met elkaar

Voor jonge kinderen gaat veel leren verder in de klas buiten de ABC's en 1-2-3's. Het is een belangrijke tijd van sociale ontwikkeling, omdat ze leren omgaan met andere studenten en andere volwassenen met gezag. Tweelingen ervaren al heel jong sociale interactie met elkaar. Het is echter belangrijk voor hen om ook te leren omgaan met andere kinderen. Als ze exclusief zijn in hun relatie, zonder interesse in het spelen met andere kinderen, kunnen ze baat hebben bij gescheiden te zijn.

7 -

Ze zijn storend voor de klas

Broers en zussen behandelen elkaar anders dan niet-gerelateerde studenten. Een kind dat nooit een klasgenoot zou schreeuwen of slaan, zou tegen een broer of zus kunnen aanvallen wanneer het wordt uitgelokt. In een klaslokaal moet de relatie tussen een tweeling zich aanpassen aan de regels en gedragsnormen van de klas. Anders is het storend voor de klas en een gedragsprobleem voor de leraar. Als je tweeling moeite heeft om hun broer / zusrelatie opzij te zetten, kunnen ze meer geschikt zijn voor afzonderlijke klaslokalen.

8 -

Hun gelijkaardige verschijning maakt ze moeilijk te onderscheiden

Identieke of monozygote tweelingen kunnen opvallend vergelijkbare fysieke verschijningen hebben. Soms zijn ze vrijwel niet van elkaar te onderscheiden. Dit kan verwarring veroorzaken in de klas, zowel voor leraren als voor de andere studenten. Zeker, een eeneiige tweeling moet niet worden gedwongen om te scheiden als er dwingende redenen zijn om ze bij elkaar te houden, maar als hun gelijkaardige verschijning hun aanwezigheid in de klas moeilijk maakt of afleidt, kunnen ouders overwegen om ze te scheiden.

9 -

Ze drukken een interesse uit om in verschillende klassen te zijn

Praat met je tweeling op een leeftijdgeschikte manier over de schoolsituatie. Luister naar hun gevoelens en meningen over het onderwerp. Als ze interesse tonen om in aparte klassen te zijn, respecteer dan hun verzoek. Ze kunnen zeggen dat ze hun 'eigen' klasse willen of een verlangen beschrijven om te differentiëren van hun tweelingzus. Ze willen misschien in een situatie verkeren waarin ze bekend staan ​​en niet als onderdeel van een tweeling. Natuurlijk moeten ouders een beslissing nemen op basis van de best mogelijke uitkomst voor elk individueel kind en het gezin als geheel, en niet voor de grillen van een jong kind. Maar de eerlijke gevoelens van uw tweeling moeten in overweging worden genomen bij het nemen van de beslissing.

10 -

Vertrouwde bronnen raden afzonderlijke klassen aan

Onderzoek is belangrijk bij het bepalen van de beste optie voor klassikale plaatsing van je tweeling. Zoek het advies op van mensen die u vertrouwt. Overweeg mensen die uw tweeling kennen als individuen en mensen die ze afzonderlijk en samen observeren: kinderopvangaanbieders, kinderarts of medische zorgverleners, huidige of vorige leraren, schoolbeheerders, vrienden en familieleden. Hoewel u uw multiples het beste kent als ouder, kunt u uw percepties in evenwicht brengen met het perspectief van deze vertrouwde professionals. Ze kunnen aspecten van de persoonlijkheid van uw kinderen zien die niet zo duidelijk voor u zijn, en als zij scheiding aanbevelen, is het verstandig om hun mening te overwegen bij het nemen van uw beslissing.