Zelfs drukke docenten kunnen deze eenvoudige lijst afvinken
Goede communicatie tussen thuis en school is essentieel om je kind gelukkig en veilig te houden in het speciaal onderwijs. Sommige docenten houden een dialoog gaande via tijdschriften, e-mail of websites. Als u echter niet de hoeveelheid of soort informatie krijgt die u nodig hebt, kan het zijn dat de docent zoveel andere dingen heeft om bij te wonen dat het schrijven van notities helemaal onderaan de lijst valt.
Help door een supereenvoudig gedragsschema in te sturen dat weinig input vereist.
Om optimaal gebruik te maken van deze eenvoudige grafiek, bespreek het met de docent tijdens een conferentie of vergadering. Stel drie basisdoelen vast om je te concentreren op: "Aan het werk op je bureau", misschien, of "Thuiswerk inleveren," of "Je hand opsteken." Ze hoeven niet allemaal gedrag gerelateerd te zijn; academische of andere schoolgerelateerde doelen werken ook goed. Voor elk doel, elke helft van elke weekdag, kan de leraar een vinkje plaatsen als de student het goed doet met het doel of een X als het gedrag niet helemaal gebeurt. Een paraprofessional kan dit helpen vullen, en er is altijd ruimte op de rug om een snelle notitie af te maken als dat nodig is.
Neem verantwoordelijkheid voor het beheer van dit grafiekproces. Maak de kopieën zelf, leg elke maandag een nieuw exemplaar in de map van uw kind, neem het oude exemplaar op vrijdag en deponeer het. In plaats van je kind te straffen voor de X's op de kaart, juicht en beloont het de vinkjes - je wilt dat dit een motiverende feelgood-ervaring is, geen oefening in schuldgevoelens.
Praat met uw kind over wat goed ging en wat niet, en u kunt manieren vinden om de kans op succes te vergroten. Als u op een bepaald tijdstip van de dag of een bepaald deel van de week meer X's opmerkt, kan dat een aanwijzing zijn voor dingen die de stress van uw kind veroorzaken.
Bespreek de grafiek met de docent wanneer u conferenties of andere vergaderingen heeft, om ervoor te zorgen dat de doelen nog steeds geschikt zijn en dat er niets anders is dat moet worden getarget.
Door de gemakkelijkst mogelijke communicatiemethode te bieden, help je de leraar en ontwikkel je jezelf als een begripvolle, collaboratieve ouder. Dat kan het gedrag van de school ook een beetje verbeteren.