Een toets afdoen of het prestatieniveau van een student heeft consequenties
Afhankelijk van de context, kan de uitdrukking "domheid" verwijzen naar het verbergen van natuurlijke intellectuele vaardigheden, of naar het veranderen van het schoolcurriculum om het minder rigoureus te maken. In beide gevallen is het een zeer negatief iets, en om te zeggen dat iets "in de war" is, is te suggereren dat het inferieur is. Als een persoon zich gedraagt of presteert op een lager niveau dan hij of zij in staat is, wordt dit ook beschouwd als een vorm van stilstand.
Hoogbegaafde kinderen
Deze oefening is vooral problematisch als we het hebben over opgewekte kinderen , die zich vaak anders voelen dan andere kinderen in hun klas, en zich soms niet geaccepteerd voelen. Om in te passen, of om te voorkomen dat ze gepest of gesignaleerd worden, zullen sommige begaafde kinderen opzettelijk niet zo goed presteren als ze kunnen op school. Ze kunnen opzettelijk vragen over een test missen, huiswerk niet inleveren of zeggen dat ze het antwoord op een vraag niet weten als de leraar hen oproept terwijl ze in feite het antwoord heel goed kennen.
Voor ouders en leerkrachten is het belangrijk om pesten over het hele bord aan te pakken, maar vooral voor kinderen die als begaafd worden geïdentificeerd . Kinderen moeten hoogbegaafdheid niet zien als iets waar ze niet trots op kunnen zijn, of als iets dat ze moeten vermijden, en een duidelijke boodschap van ouders en leerkrachten is cruciaal. Als de schoolprestaties van een begaafd kind plotseling afnemen, is het de moeite waard een gesprek te voeren om te zien of er factoren in de klas zijn die bijdragen aan het probleem.
Als er diepere problemen zijn, is het een goed idee om een professionele vertrouwenspersoon te raadplegen. Goed presterende studenten oefenen voldoende druk op zichzelf uit, en wanneer ze gemengde signalen krijgen over hoe ze zich sociaal moeten gedragen, kan dit hun stressniveau verhogen.
School Curriculum
Aan de andere kant van de medaille hebben veel critici gewezen op wat zij zien als de domheid van het school- of cursusprogramma, met de bedoeling het studenten gemakkelijker te maken om voldoende cijfers te halen.
In dit scenario worden academische vereisten minder uitdagend en minder veeleisend gemaakt, zodat studenten beter in staat zijn om tests te doorstaan en opdrachten naar tevredenheid af te ronden.
Dit fenomeen wordt grotendeels toegeschreven aan de invoering van gestandaardiseerde tests, die in veel landen niet alleen worden gebruikt om de prestaties van studenten te beoordelen, maar ook om docenten te beoordelen en financiering toe te kennen voor academische programma's.
Opvoeders vrezen dat het stomp maken van het curriculum en studenten zich onder druk zetten om hun potentieel niet te bereiken, zullen leiden tot een daling van de normen. Of het nog wijdverspreid is, is nog steeds onduidelijk, maar de leerplannen verdoezelen en de academische benchmarks verlagen, heeft grotere gevolgen voor de wereldeconomie. Het denken gaat dat Amerikaanse studenten mogelijk niet in staat zijn om op hoog niveau te slagen door normen voor wiskunde, lezen en wetenschappen te verlagen.