Naarmate een kind zich ontwikkelt, zal zijn persoonlijkheid vorm beginnen krijgen
Zo jong als in de kindertijd, schrijven we bepaalde karaktertrekken toe aan kinderen. We zouden kunnen zeggen 'hij is een blije baby', of 'ze is gemakkelijk in de omgang' of is van mening dat een kind 'koppig' is. Maar hoewel deze kenmerken misschien een indicatie geven van wat er gaat komen, begint de persoonlijkheid van je kind pas echt later vorm te krijgen.
Er zijn goede redenen voor ouders om te willen weten wat de persoonlijkheid van hun kind zal zijn.
Ouderschap van een introvert kan verschillende vaardigheden en technieken met zich meebrengen dan het opvoeden van een extraverte persoon, en kinderen met verschillende persoonlijkheidskenmerken zullen beter reageren op verschillende motivaties en disciplinestrategieën.
Deze persoonlijkheidskenmerken komen op de lagere school naar voren. Zo kun je zien wanneer de persoonlijkheid van je kind opkomt en wat die persoonlijkheid kan betekenen.
Temperament is niet de persoonlijkheid van je kind
Er zijn hints van kinderpersoonlijkheid van heel vroeg in het leven. Sommige baby's snakken bijvoorbeeld naar routines, terwijl anderen de voorkeur geven aan meer flexibiliteit. Psychologen noemen deze vroege aanwijzingen 'temperament'.
Temperament is aangeboren en is op verschillende manieren door verschillende onderzoekers gekarakteriseerd - met andere woorden, baby's hebben van nature bepaalde temperamenten, maar temperament is niet hun 'persoonlijkheid'.
Persoonlijkheid is de optelsom van iemands emotionele, attitudinale en gedragsmatige reacties.
Volgens psycholoog Dan McAdams kan de persoonlijkheid van een persoon worden gekenmerkt door het observeren van hun specifieke persoonlijkheidskenmerken in de loop van jaren.
Deze eigenschappen verschijnen niet duidelijk en consistent tot de volgende twintig jaar. Daarom komt de persoonlijkheid van het kind alleen in de ware zin naar voren als de adolescentie nadert.
Voor die tijd kun je het gedrag van kinderen zien als reacties op andere persoonlijkheden om hen heen, terwijl gedragsreacties optreden rond 11 en 12 jaar oud.
De Big 5-persoonlijkheidskenmerken
Net als temperament, zijn persoonlijkheidstrekken op verschillende manieren door verschillende onderzoekers gekarakteriseerd.
Misschien is een van de meest prominente persoonlijkheidstheorieën gericht op vijf belangrijke persoonlijkheidskenmerken. Zij zijn:
- Consciëntieusheid. Dit beschrijft iemand die vaak op tijd of vroeg is voor afspraken, zeer verantwoordelijk is en streeft naar langetermijndoelen met weinig of geen supervisie.
- Vriendelijkheid . Ook wel pro-sociaal genoemd, een persoon die in het algemeen aangenaam is, heeft positieve sociale interacties, is aangenaam om mee te zijn, werkt om anderen te helpen en werkt goed samen in groepsituaties. Hij heeft ook de neiging genegenheid gemakkelijk en vaak te tonen.
- Openheid om te ervaren . Iemand met een hoge openheid voor ervaring is creatief, flexibel, nieuwsgierig en avontuurlijk. Hij vindt het leuk om zijn geest en zintuigen te laten stimuleren, zoals door naar kunst te kijken, naar nieuwe muziek te luisteren, exotische gerechten te proeven en literatuur en poëzie te lezen. Een open persoon houdt van afwisseling in zijn dagelijks leven en snakt naar nieuwigheden.
- Neuroticisme. Een persoon die de neiging heeft om regelmatig negatieve emotionele toestanden te ervaren, zoals angst, boosheid, schuldgevoelens en depressies. Mensen met hoge niveaus van neuroticisme hebben meer kans dan gemiddeld om slecht te reageren op stress en om situaties te interpreteren als bedreigend of hopeloos moeilijk.
- Extraversie . Een extraverte persoon is een persoon die wordt gestimuleerd door in de buurt van andere mensen te zijn. Dit is het tegenovergestelde van een introvert persoon, die wordt gestimuleerd door alleen te zijn.
De persoonlijkheid van uw kind in hun Tween-jaren
Deze vijf eigenschappen kristalliseren eerst in kinderen gedurende de tussenliggende jaren, en de resulterende combinatie van eigenschappen vormt uiteindelijk de persoonlijkheid van je kind.
In het bijzonder beginnen onderzoekers verschillen te vinden van het ene kind naar het andere op elk van deze zogenaamde Big Five-kenmerken gedurende de tussenliggende jaren. Ze vinden ook algemene trends in niveaus van de Big 5-kenmerken die voor alle tweens voorkomen. Bijvoorbeeld, gewetensbezwaar neigt te stijgen in de tussenliggende jaren.
De combinatie van direct waarneembare individuele verschillen gekoppeld aan algemene algemene trends geeft aan dat eigenschappen - en dus 'kindpersoonlijkheid' - het meest echt naar voren komen tijdens de pre-adolescentie.
Zodra persoonlijkheid naar voren komt, verschuift het niet veel: een onderzoek uit 2010 wees uit dat persoonlijkheidskenmerken die voor het eerst werden waargenomen door leraren op de basisschool, het gedrag van volwassenen konden voorspellen.
Deze studie, van onderzoekers van de University of California, Riverside, het Oregon Research Institute en de University of Oregon, gebruikte persoonlijkheidsbeoordelingen van basisschoolleerkrachten in een etnisch diverse groep kinderen in Hawaï in de jaren zestig, waarbij die persoonlijkheidsbeoordelingen werden vergeleken met video-opnamen. interviews met 144 van die mensen 40 jaar later. De onderzoekers ontdekten dat kenmerken die door de leerkrachten werden opgemerkt nog steeds vier decennia later aanhielden en dat deze eigenschappen reacties op sociale situaties voorspelden.
De persoonlijkheid van iedereen is uniek. Als je kind in zijn of haar leven komt, ondersteun je de positieve aspecten van persoonlijkheid door te vieren wat ze al laten zien, laat je hen tikken.
Bron:
McAdams, Dan, & Olson, Bradley. Persoonlijkheidsontwikkeling: continuïteit en verandering tijdens de levensloop. Jaaroverzicht van de psychologie. 2010. 61: 517-542.
Nave CS et al. Over de contextuele onafhankelijkheid van persoonlijkheid: leerkrachtenbeoordelingen voorspellen direct waargenomen gedrag na vier decennia. Social Psychological and Personality Science. 8 juli 2010; 3 (1): 1-9.