Bekende spellen voor stiekeme spraaktherapie

De kans is groot dat de woordspellen die u speelt met uw kind al een rol spelen bij het versterken van spraak- en taalvaardigheden . Hier zijn vijf populaire spellen met suggesties om deze aan te passen voor een aantal geïmproviseerde logopedie.

1. Ik ging naar ...

Reciteer een lange lijst met items en voeg er vervolgens een toe, alfabetisch, zodat de volgende speler zich kan herinneren.

• "Ik ging naar de dierentuin en zag een miereneter, een beer, een krokodil, een hert, een olifant en ... een fret!"

Sneakily versterkt:

• Woordenschat
• akoestiek
• Geheugen

Vijf manieren om het aan te passen:

1. Om je op het vocabulaire te concentreren, doe je het reciteert en laat je kind gewoon elke keer een woord toevoegen.
2. Als u zich wilt concentreren op het geheugen, laat u het kind de lange reeks items reciteren terwijl u de volgende selectie opgeeft.
3. Om je te concentreren op klanken, laat je de bestemming en elk van de items eindeloos toevoegen, begin allemaal met hetzelfde geluid: "Ik ging naar Kansas en bracht snoep, kerstkaarten, kittens, catalogi ..."
4. Om je te concentreren op articulatie, kies je een geluid dat je wilt richten en daarna maak je de bestemming en elk van de items eindeloos toegevoegd, begin met dat geluid: "Ik ging naar de supermarkt en kocht soda, selderij, sandwiches, biefstuk, aardbeien ... ."
5. Om je op het alfabet te concentreren, verander je de bestemming elke ronde en bedenk je een plaats en drie items die beginnen met dezelfde letter; volgende speler moet hetzelfde verzinnen voor de volgende brief: "Ik ging naar Alaska en bracht een bijl, een atlas en een miereneter mee." "Ik ging naar Boston en ik bracht boeken, flessen en pleisters." "Ik ging naar Cancun en ik bracht wortels, cupcakes en cola."

2. Ik bespioneer

Zoek iets in het kort en onthul één detail, zodat de andere speler raadt wat het is.

• "Ik bespioneer, met mijn kleine oog, iets dat begint met J."

Sneakily versterkt:

• Receptieve taal
• Expressieve taal
• Deductieve redenering

Vijf manieren om het aan te passen:

1. Om je te concentreren op receptieve taal (luistervaardigheid), moet je kind vaker de 'spyer' zijn dan de goker.

1. Als u zich wilt concentreren op expressieve taal (mondelinge vaardigheden), laat uw kind dan vaker het "raadsel" zijn dan de "spyer".
2. Om je te concentreren op categorieën, kies je items alleen op kleur - "Ik zie iets dat blauw is" - of vorm - "Ik zie iets dat vierkant is" - of functie - "Ik zie iets dat je gebruikt om te schrijven."
3. Richt je op klanken door items te beschrijven met het geluid dat ze beginnen: "Ik bespioneer iets dat begint met het 'f'-geluid.
4. Als u zich wilt concentreren op uw woordenschat, gebruikt u items uit de leeslijst van uw kind in uw 'spiedere' dingen en raden.

3. Twintig vragen

Kies een persoon, plaats of ding en geef de andere speler 20 ja-of-nee pogingen om te raden wat het is.

• "Ik denk aan iets." "Is het een persoon?" "Nee." "Is het een plaats?" "Ja."

Sneakily versterkt:

• Receptieve taal
• Expressieve taal
• Deductieve redenering

Vijf manieren om het aan te passen:

1. Richt je aandacht op observatie, beperk de persoon, plaats of zaak tot iets dat in het zicht is.
2. Om je op deductie te concentreren, gebruik je een krijtbord of een wisbord om alle "aanwijzingen" op te schrijven, zodat je kind ze kan onthouden en gebruiken om het antwoord te achterhalen.
3. Als u zich wilt concentreren op gespreksvaardigheden, laat uw kind dan de "ja" of "nee" -vragen in een volledige zin beantwoorden: "Nee, het is geen boek."
4. Richt u op expressieve taal, sta vragen toe die niet "ja" of "nee" zijn en laat uw kind antwoorden in volledige zinnen: "Welke kleur heeft het?" "Het ding waar ik aan denk is rood."

1. Om de aandacht te vestigen, moeten alle gekozen personen, plaatsen en dingen betrekking hebben op een onderwerp waar uw kind intensief in is geïnteresseerd; Als je kind bijvoorbeeld van auto's houdt, kun je hem auto's laten maken en modellen maken, mensen die met auto's werken, plaatsen waar je een auto neemt of andere auto-gerelateerde termen, en hem hetzelfde laten denken voor jou: " Ik denk aan iets dat met auto's te maken heeft. '

4. Tong-twisters

Zeg super inspannende zinnen gevuld met domme spraakgeluiden.

• "Hoeveel hout zou een bosmarmot gooien als een bosmarmot hout kon gooien?"

Sneakily versterkt:

• Articulatie
• Spraaksnelheid
• Gevoel voor humor

Vijf manieren om het aan te passen:

1. Als u de articulatie wilt richten, selecteert u tongtwisters met fonemen die bijzonder moeilijk zijn voor uw kind; vraag zijn of haar logopedist om suggesties of raadpleeg het IEP .
2. Om het zelfvertrouwen te versterken, selecteer je tongwendingen met fonemen waar je kind bijzonder goed in is ... of waar je bijzonder slecht in bent.
3. Om er een spelletje van te maken, print je een aantal tongtwists, snijd ze in afzonderlijke strips, leg de strips in een mand, laat elke speler er een tekenen en beloon punten op basis van hoe weinig herhalingen nodig zijn om het te beheersen.
4. Om aan snelheid te werken, voeg een stopwatch toe aan het spel en maak de speler die de twister correct kan reciteren in de kortste tijd de winnaar van elke ronde.
5. Gebruik je tongwervels als "Get Out of Time-Out Free" -kaarten om je kind te motiveren ; als uw kind het correct kan reciteren, is hij geboren.

5. Dwaze liedjes

Zing dezelfde teksten keer op keer opnieuw, met kleine variaties en volumeverschillen.

• "BINGO! BINGO! BINGO! En Bingo was zijn naam-O!"

Sneakily versterkt:

• Geheugen
• Volume
• akoestiek

Vijf manieren om het aan te passen:

1. Als u wilt focussen op het alfabet, stelt u andere vijfletterige woorden in op de melodie van het "BINGO" -lied.
2. Om je te concentreren op het spraakvolume, gebruik je liedjes als de kampklassieker "I'm a Little Striped Skunk" die bij elk couplet luider worden, of laat je je kinderen hun eigen gekke favoriet zingen met luide en stille verzen.
3. Als je je wilt concentreren op het onthouden, probeer dan nummers als "Do Your Ears Hang Low?" die een lange reeks woorden en daden hebben.
4. Om je te concentreren op het categoriseren, zing je liedjes als 'Old MacDonald' of 'The Wheels on the Bus' die focussen op veel dingen die op één plek gebeuren en pas je die melodieën en woordpatronen aan andere plaatsen en groepen dingen aan.
5. Concentreer je op nummerconcepten, onderwerp je jezelf aan "99 flessen bier aan de muur" - of "22 flessen sap in de koelkast" of "10 flessen verf op de plank", of welke andere onnozele combinatie dan ook die je kinderen kunnen denk erover na en tel tot.