Het Bayley-weegschaal-helpscherm Jonge kinderen voor ontwikkelingsvertragingen
De Bayley Scales of Infant and Toddler Development is een beoordelingsinstrument dat is ontworpen om de fysieke, motorische, sensorische en cognitieve ontwikkeling bij baby's en jonge kinderen te meten. Het gaat om interactie tussen het kind en de examinator en observaties in een reeks taken. Net als bij andere beoordelingen, variëren de taken van eenvoudige responsen tot meer complexe antwoorden.
Een basisantwoord kan bijvoorbeeld het introduceren zijn van een interessant object dat het kind met zijn ogen kan volgen. Een meer complexe taak kan inhouden dat een kleuter verborgen voorwerpen vindt.
Wat zijn de elementen van de Bayley-schalen?
De hele test duurt ongeveer een uur om te beheren. Na het voltooien van een reeks ontwikkelingsopdrachten, kan de onderzoeker een ontwikkelingsquotiënt produceren (wat anders is dan een intelligentiequotiënt of IQ).
De Bayley Scales bevatten drie subtests:
- De cognitieve schalen, die het vermogen van een kind meten om bijvoorbeeld te doen alsof het spel speelt, voorwerpen te bekijken of op zoek te gaan naar een voorwerp dat gevallen is;
- De taalschaal, die het vermogen van een kind meet om gesproken taal te begrijpen en te gebruiken om objecten of mensen te labelen, instructies op te volgen of objecten te herkennen op basis van gesproken beschrijving of labels;
- De motorschaal, die het vermogen van een kind meet om grote en kleine spiergroepen te gebruiken om te klimmen, springen, grijpen en manipuleren.
Twee extra testen kunnen al dan niet worden toegediend. Ze bevatten:
- De sociaal-emotionele schaal, die het vermogen van een kind meet om sociaal, zelf kalm en met anderen in contact te komen en deel te nemen aan leeftijdgeschikt spel;
- De schaal voor adaptief gedrag, die het ontwikkelingsniveau van een kind meet met betrekking tot alledaagse levensstijl, zoals het volgen van regels, het samenwerken en zich in het algemeen aanpassen aan nieuwe of veeleisende situaties.
Hoe gebruiken examinatoren de Bayley-weegschalen?
De examinator beoordeelt de prestaties van het kind voor elke taak en de scores worden opgeteld. Ruwe scores worden vergeleken met tabellen met scores voor andere kinderen van de leeftijd van het kind. Dit proces levert een standaardscore op waarmee de onderzoeker de ontwikkeling van het kind kan schatten in vergelijking met andere kinderen van zijn leeftijd. Dit stelt de onderzoeker in staat te bepalen of het kind ontwikkelingsstoornissen heeft, te beoordelen hoe belangrijk ze zijn en een geschikt programma voor vroegtijdige interventie voor het kind te ontwikkelen. Deze informatie kan vroege serviceproviders helpen bij het diagnosticeren van handicaps .
De Bayley Weegschalen kunnen de kinderarts van uw kind helpen bij het herkennen van vroege tekenen van vertragingen en potentiële leermoeilijkheden . De schalen kunnen ook aanwijzingen geven dat een kind symptomen van autisme, non-verbale leerstoornis of andere ontwikkelingsstoornissen kan hebben. Als er een aanzienlijke vertraging wordt geconstateerd, kunnen examinatoren voorstellen dat ouders aanvullende evaluaties uitvoeren.
Beperkingen van testen voor vertragingen
In veel gevallen zijn ontwikkelingsvertragingen tijdelijk. Kinderen groeien en ontwikkelen zich op dramatisch verschillende niveaus in de vroege kindertijd, en eventuele testresultaten moeten worden beschouwd als een beoordeling van het huidige functioneren. Testresultaten wijzen niet noodzakelijk op een kind dat op latere leeftijd leerproblemen heeft.
Een klein deel van de ontwikkelingsachterstandskinderen zal moeilijk blijven en kan met andere handicaps worden gediagnostiseerd als ze naar school gaan en de leeftijden van 8-10 naderen.
> Bronnen
- > Torras-Mañá, M., Gómez-Morales, A., González-Gimeno, I., Fornieles-Deu, A., en Brun-Gasca, C. (2016) Beoordeling van cognitie en taal in de vroege diagnose van autisme spectrumstoornis: bruikbaarheid van de Bayley Scales van ontwikkeling voor baby's en peuters, derde editie. Journal of Intellectual Disability Research, 60: 502-511.
- > Torras-Mañá, M. Gebruiksgemak van de Bayley-schalen van baby en peuter > ontwikkeling, derde > editie, bij de vroege diagnose van taalstoornissen. Psicothema. 2014; 26 (3): 349-56.