Ontwikkelingsvertragingen -vs- leerstoornissen
Alle kinderen ontwikkelen zich in verschillende snelheden. Sommige kinderen hebben vertragingen in de ontwikkeling en vereisen vroegtijdig ingrijpen. Bij de meeste kinderen zullen vertragingen in de mentale en fysieke ontwikkeling verbeteren. Sommige hebben aanzienlijke vertragingen - ontwikkelingsachterstanden - die mogelijk duiden op mogelijke toekomstige leerstoornissen.
Hoe verschillen ontwikkelingsvertragingen van andere leerstoornissen?
Vertragingen in ontwikkeling verschillen van andere typen leerstoornissen doordat ze mogelijk verbeteren met tussenkomst en uiteindelijk kunnen verdwijnen.
Om die reden is het belangrijk om op de hoogte te zijn van de eerste tekenen van een probleem .
Sommige vertragingen en handicaps houden verband met blootstelling aan risicofactoren tijdens de prenatale periode. Gelukkig zijn sommige van deze handicaps te voorkomen door middel van passende prenatale gezondheidszorg en gezonde prenatale levensstijlkeuzes. Vertragingen kunnen ook normaal zijn voor uw kind, en zij kan haar leeftijdgenoten inhalen zonder dat er verder moet worden ingegrepen. Vertragingen in de ontwikkeling zijn niet noodzakelijk voorspellend voor toekomstige leerstoornissen.
Aan de andere kant zijn leerstoornissen neurologische verschillen in de verwerking van informatie die het vermogen van een persoon om te leren op een specifiek vaardigheidsgebied ernstig beperken. Dat wil zeggen, deze aandoeningen zijn het resultaat van feitelijke verschillen in de manier waarop het brein informatie verwerkt, begrijpt en gebruikt. Iedereen heeft verschillen in leervaardigheden, maar mensen met leerproblemen hebben ernstige problemen die hun hele leven blijven bestaan.
Er is geen "remedie" voor leerstoornissen. Speciaal onderwijsprogramma's kunnen mensen helpen omgaan met en compenseren voor deze aandoeningen, maar de leerstoornis gaat een leven lang mee. Het leren van mensen met een handicap kan problemen hebben op school of op het werk. Deze handicaps kunnen ook van invloed zijn op zelfstandig wonen en sociale relaties.
Soorten ontwikkelingsvertragingen
- Cognitieve vaardigheden
- Communicatie
- Sociale vaardigheden en emotionele vaardigheden werken
- Gedrag
- Fijne en grove motorische vaardigheden
Ontwikkelingsachterstanden op een van de volgende gebieden kunnen wijzen op het potentieel voor leerstoornissen:
- Grove motor - Grote spierbewegingen zoals staan, lopen of omhoog trekken
- Fijne motor - Kleine spierbewegingen zoals het vastgrijpen van voorwerpen, bewegende vingers en tenen
- Communicatie en vroege taal - Vermogen om woorden te begrijpen of om spraak te gebruiken
- Cognitieve vaardigheden - Kunnen denken en problemen oplossen
- Sociaal / emotioneel - De mogelijkheid om op gepaste wijze met anderen samen te werken en gepaste emotionele reacties te tonen
Speciaal onderwijs
Studenten met ontwikkelingsachterstanden komen in aanmerking voor speciaal onderwijs, zoals volledige evaluatie, ontwikkeling van een IEP, speciaal ontworpen instructie en aanverwante diensten.
Openbare scholen bieden screening en uitgebreide evaluatiediensten om te bepalen of uw kind een ontwikkelingsachterstand heeft, hoe belangrijk het is en of speciaal onderwijs nodig is. Toekomstige tests terwijl uw kind groeit, kunnen leerproblemen detecteren.
Het definiëren van speciaal ontworpen instructies
SDI wordt ook wel speciale instructie, individualisering of gedifferentieerde instructie genoemd.
Volgens de Education Act voor personen met een handicap , de federale wet die speciale onderwijsprogramma's regelt, moet het geïndividualiseerde onderwijsplan van elke student (IEP) verschillende elementen bevatten over hoe deze studenten academische doelen zullen bereiken.
Onder deze elementen is een beschrijving van speciaal ontworpen instructies.
SDI verwijst naar de onderwijstrategieën en -methoden die door leraren worden gebruikt om leerlingen met leerstoornissen en andere typen leerstoornissen te instrueren.