Op 5-jarige leeftijd leert mijn zoon alleen hoe hij zijn volledige naam moet schrijven. Hij dart rond het huis, trots zijn naam weer te geven, een paar letters achterstevoren, aan iedereen die naar hem wil luisteren.
Mijn man en ik nemen natuurlijk allebei de tijd om zijn inspanningen te loven om te leren hoe hij zijn naam kan schrijven, en hoewel de vaardigheid om te leren hoe hij zijn naam moet schrijven in de buurt komt van een kind van zijn leeftijd, is er in 2017 een studie gevonden dat hij waarschijnlijk een aantal jaren geleden begon te leren schrijven.
Als je er echt over nadenkt, is het buitengewoon dat kinderen een taal leren, leren spreken en schrijven in zo'n korte tijd. Als ouders en verzorgers en opvoeders willen we allemaal onze kinderen aanmoedigen om de vaardigheden te leren die ze een leven lang nodig hebben, maar velen van ons denken niet per se veel na over hoe die vaardigheden zich ontwikkelen - of op welke leeftijd we ons kunnen aanmoedigen kinderen om te beginnen met leren schrijven.
Wanneer leren kinderen te schrijven?
We denken misschien dat kinderen pas echt leren schrijven als ze ouder worden, zoals mijn zoon, maar een studie uitgevoerd door de Universiteit van Washington in St. Louis heeft een aantal interessante bevindingen blootgelegd die het tegendeel bewijzen. De studie, die werd gepubliceerd in het tijdschrift Child Development, liet zien dat kinderen al vanaf hun derde jaar daadwerkelijk schrijfvaardigheden beginnen te leren.
Eerder hadden kindontwikkelingsexperts aangenomen dat kinderen pas leerde schrijven als ze eenmaal hadden geleerd welke geluiden elke letter vertegenwoordigden.
Dus als een kind bijvoorbeeld eenmaal heeft geleerd hoe "A" klinkt, kan hij / zij dat geluid aan een letter koppelen en vanaf daar beginnen met het schrijven van de letters die de geluiden vertegenwoordigen die ze horen.
In plaats daarvan ontdekte deze studie dat kinderen feitelijk de grondbeginselen van het schrijven leren voordat ze leren welke letters specifieke geluiden vertegenwoordigen.
Mede-auteur Rebecca Treiman, een professor in psychologische en hersenwetenschappen, legde uit dat de studie aantoonde dat kinderen daadwerkelijk kennis tonen over de formules van de geschreven taal, zoals welke letters gewoonlijk worden gegroepeerd voordat ze leren wat die letters eigenlijk vertegenwoordigen. Hun jonge hersenen herkennen patronen in woorden die ze in een boek kunnen zien, nog voordat ze weten wat die patronen betekenen of wat de woorden betekenen.
Hoe schrijfvaardigheden ontwikkelen
Deze studie, in tegenstelling tot andere studies die onderzocht hoe de schrijfvaardigheden van kinderen verbeteren naarmate ze ouder worden, onderzocht hoe vroege kinderen daadwerkelijk leren schrijven. De onderzoekers ontdekten dat kinderen al op 3-jarige leeftijd 'woorden' beginnen te schrijven die de regels van de geschreven taal volgen. Ze kunnen bijvoorbeeld een woord schrijven dat nergens op slaat, maar het zou wel eens een basisregel kunnen volgen om eruit te zien een woord met herhalende letters die klinkers of woordsoorten vertegenwoordigen.
De studie van Treiman keek naar de spelling van "woorden" van 179 kinderen in de VS tussen de leeftijd van 3 jaar, 2 maanden en 5 jaar en 6 maanden, die "prephonologische" spellers waren; dit betekent eenvoudigweg dat ze woorden spelden met letters die geen verband hielden met de geluiden van de letters in de eigenlijke woorden.
Wat ze ontdekten, was dat wanneer een woord wordt gevraagd om bijvoorbeeld "kat" te spellen, een ouder kind misschien geen letters kan schrijven die eigenlijk als de letters in het woord klinken, maar hij / zij herkent die "kat" is een korter woord dan 'olifant' zeggen en schrijft hun woord dienovereenkomstig op. Deze vaardigheid verbetert naarmate het kind ouder wordt, dus de 5-jarigen hadden veel beter het vermogen om woorden te schrijven die op woorden leken dan de kleuters.
De onderzoekers baseerden wat eruitziet als een "woord" op enkele standaarden, waaronder: lengte van een woord, gebruik van verschillende letters in de woorden en hoe ze de letters in de woorden combineerden.
Wat de studie betekent
Volgens de onderzoekers is dit specifieke onderzoek een belangrijke blik op hoe kinderen leren hoe ze de basisregels van lezen en schrijven op jongere leeftijd kunnen absorberen dan eerder werd gedacht. Door dit te weten kunnen ouders, verzorgers en opvoeders kinderen van kinderen de basis van taal beter leren, waardoor ze een beter begin kunnen maken met levenslang leren.
De co-auteur van het onderzoek wees er ook op dat de bevindingen docenten kunnen helpen bij het ontwikkelen van een plan om ook mogelijke leerproblemen vroegtijdig te identificeren. Kinderen die mogelijk leerproblemen hebben, profiteren van vroegtijdig ingrijpen, dus het zou erg nuttig kunnen zijn om deze uitdagingen zo vroeg mogelijk te identificeren.
Wat u kunt doen om het schrijven in uw peuter aan te moedigen
Hoewel u zich geen zorgen hoeft te maken over het hosten van een handschriftles met uw kleintje, kunt u zeker beginnen aan het introduceren van schrijfvaardigheid voor uw peuter als u dat wilt. U bent misschien benieuwd naar hoe uw peuter het lezen en schrijven benadert , of hij van nature aangetrokken wordt tot een liefde voor taal, of dat u op problemen anticipeert. Maar houd er natuurlijk rekening mee dat kinderen nogal veranderen van de kleuterjaren tot de schoolleeftijd.
Probeer de volgende tips om aan de slag te gaan met het introduceren van het schrijven naar uw peuter:
- Overweeg de motorische ontwikkeling van je peuter. Als uw peuter de typische motorische ontwikkeling volgt, kunt u zijn of haar tijdlijn voor de ontwikkeling van vaardigheden bekijken om te zien wat hij / zij op de leeftijd zou moeten kunnen bereiken. Als uw peuter bijvoorbeeld te jong is om een krijtje vast te houden, is het misschien niet het moment om woorden te introduceren.
- Voorzie grotere kleurpotloden, stiften of pennen voor uw peuter om te begrijpen. Een driejarig kind met een typische ontwikkeling moet in staat zijn om een normaal krijt, stift of potlood vast te houden en te kleuren, maar een jonger kind kan baat hebben bij een groter krijt met een stabielere basis. Door het grotere ontwerp kan de peuter gemakkelijker vasthouden en beginnen met tekenen op papier.
- Leid je peuter in woordspelletjes. Er zijn veel manieren waarop je het concept woorden kunt introduceren voor je peuter - je kunt een woord tekenen met een bijbehorende afbeelding, je zou je peuter kunnen laten oefenen met het schrijven van woorden nadat je ze hebt geschreven, of je zou het favoriete spel van onze familie "Sneeuwman" kunnen spelen. " Teken lijnen voor elke letter in een woord, laat je peuter raden letters voor het woord, en elke gemiste letter krijgt een deel van de sneeuwpop. (Het is net "Hangman", maar alleen geschikt voor kinderen!)
- Geef ze vrijheid. Hoewel het verleidelijk lijkt om te proberen je peuter tegen hetentwintigste een woordspeling te laten worden, is een van de beste dingen die je voor je kind kunt doen eenvoudigweg een stap achteruit doen en haar laten onderzoeken wat het betekent om alles alleen te schrijven. Ze kan je imiteren of proberen woorden uit haar eigen boeken te schrijven, maar wees ervan verzekerd dat spelen het werk van je kindertijd is en dat je kleintje altijd het beste leert door vrij spel.
Een woord van heel goed
Je kind leren schrijven is al vroeg begonnen. U kunt de hand-oogcoördinatie van uw kind stimuleren door al op jonge leeftijd kleurpotloden of andere schrijfhulpmiddelen te introduceren, met uw kind te gaan zitten om woorden te spellen en er samen over te praten en uw kind ruimte te geven om het schrijven te verkennen. Zelfs als de 'woorden' die uw kinderen schrijven voor u een beetje als brabbeltaal lijken, zijn het belangrijke eerste stappen om te leren communiceren via de geschreven taal, dus moedig hem of haar aan om vaak te schrijven.
En zoals altijd is het beste wat u voor uw kind op elke leeftijd kunt doen om samen te lezen . U kunt om beurten uw kind lezen of uw kind laten 'lezen', maar hoe dan ook, studies tonen aan dat samen lezen alle aspecten van communicatie, taalontwikkeling en toekomstige vermogens helpt. Bovendien is lezen altijd een leuke activiteit om samen te doen. Je kunt niet verkeerd gaan met lezen en het is interessant om te zien hoe studies ons laten zien dat er zelfs op zeer jonge leeftijd meer ontwikkeling gebeurt dan we ons realiseren. Het introduceren van taalvaardigheden, in de vorm van lezen of schrijven, kan ook vroegtijdig potentiële leerproblemen helpen identificeren.
bronnen
Treiman R, Kessler B, Boland K, et al. Statistisch leren en spellen: oudere pre-fonologische spellers produceren meer woordachtige spellingen dan jongere prephonologische spellers. Child Development , 2017; DOI: 10.1111 / cdev.12893