6 stappen voor het omgaan met de slechte cijfers van een kind
Wanneer je kind een slechte rapportagekaart mee naar huis neemt, is je eerste instinct misschien om te schreeuwen en te straffen. Het is echter niet het einde van de wereld. Weten hoe je met slechte cijfers moet omgaan, kan wat finesse inhouden. Het kan ook vereisen dat je een stap terug doet en de dingen vanuit een ander perspectief bekijkt. Laten we een paar goede tactieken verkennen die je in deze situatie kunt gebruiken.
Begrijp het beoordelingssysteem
Lees de sleutel die aangeeft hoe het beoordelingssysteem werkt voordat u reageert. Elke school kan een andere manier van beoordelen hebben en het kan anders zijn dan wat je gewend bent. Daarom is het belangrijk om volledig te begrijpen hoe de school van uw kind hiermee omgaat.
Uw kind kan bijvoorbeeld een briefcijfer krijgen dat is gekoppeld aan een numeriek puntensysteem. Of ze kunnen letters ontvangen die de voortgang aangeven (zoals "I" voor "Verbeteren" of "G" voor "Graadniveau"). Het kan echter ook een op standaarden gebaseerde rapportkaart zijn. Wat voor jou een slecht cijfer lijkt, is misschien niet zo erg als het lijkt.
Weet hoe cijfers worden gewogen
Wanneer uw kind een nieuw klaslokaal binnengaat, vraag dan hoe de cijfers worden gewogen. Sommige leraren leggen meer nadruk op tests dan op huiswerk, bijvoorbeeld. Als uw kind uitzonderlijke cijfers op zijn huiswerk heeft, maar het moeilijk vindt om tests af te leggen, kan dit van invloed zijn op zijn cijfers en niet op zijn ware begrip van het onderwerp.
Prijs het positieve
Ergens op dat rapport staat iets om trots op te zijn. Dat is misschien alleen maar een goede presentielijst, maar het is iets. Zorg ervoor dat je kind weet dat je naar alles kijkt en niet alleen naar de minpunten.
Over slechte cijfers gesproken
Het is belangrijk om met uw kind te praten over de slechte cijfers, zodat u de oorzaak kunt achterhalen.
Tegelijkertijd is het net zo belangrijk dat je niet je geduld verliest.
Er is niets mis mee om je kind te laten weten dat hij niet aan je verwachtingen heeft voldaan. Dat weet hij waarschijnlijk al. Als je echter niet kunt praten over wat die verwachtingen zijn en waarom hij denkt dat hij ze niet op een kalme manier heeft ontmoet, is hij eerder geneigd om vernederd en beschaamd te zijn dan gemotiveerd om harder te werken.
Luister naar je kind
Neem tijdens je besprekingen over de rapportkaart de tijd om te luisteren naar wat je kind te vertellen heeft. Het kan zijn dat hij een miljoen excuses heeft waarom zijn cijfers laag zijn, maar geen enkele is geldig of legt de verantwoordelijkheid aan zijn voeten. Hij kan echter ook enkele inzichten hebben.
Misschien is hij afgeleid of in verlegenheid gebracht om om hulp te vragen. Misschien kan hij het bord niet zien of moe zijn omdat hij deelneemt aan te veel buitenschoolse activiteiten. Je zult het niet weten tot je het vraagt.
Maak een spelplan
Kom met een spelplan, zodat de volgende rapportkaart niet zo slecht zal zijn. Dit betekent dat we realistische doelen stellen voor het volgende kwartaal en dat we uw kind helpen brainstormen om deze doelen te bereiken.
Realistisch is hier het sleutelwoord. Van een kind dat alle C's en D's op zijn rapportkaart heeft, kan niet realistisch worden verwacht dat het de volgende keer alle A's heeft.
Toch is het waarschijnlijk niet te veel om te vragen om die cijfers te zien stijgen naar B's en C's.
Hulp verlenen
Je taak is pas af als je je kind hebt geholpen toegang te krijgen tot de ondersteuningen die hij nodig heeft om zijn rapport te verbeteren. Als je contact moet opnemen met de leraar , moet je het niet uitstellen. Als je hem wilt helpen zijn tijd te schetsen, ga dan zitten en doe het. Je kind rekent op jou om hem te helpen, en dit is niet hetzelfde als hem buitenspel zetten.
Een woord van heel goed
Voor elke slechte prestatie op school is er waarschijnlijk iets dat gedaan kan worden om de situatie te verbeteren. Neem de tijd om deze stappen te doorlopen en zorg ervoor dat u uw kind vervolgt met de doelen en ondersteuningssystemen die u vaststelt.
Dit kan niet alleen hun cijfers verbeteren, maar ze ook helpen trots te zijn op hun schoolwerk en veel doen om een goed gevoel van eigenwaarde op te bouwen.