Speciaal ontworpen instructie voor kinderen met leerstoornissen

Wat is de definitie van speciaal ontworpen instructie (SDI) en welke kinderen hebben er baat bij? Krijg de feiten over SDI en waarom het op scholen verplicht is.

Het definiëren van speciaal ontworpen instructies

SDI wordt ook wel speciale instructie, individualisering of gedifferentieerde instructie genoemd. Volgens de Education Act voor personen met een handicap , de federale wet die speciale onderwijsprogramma's regelt, moet het geïndividualiseerde onderwijsplan van elke student (IEP) verschillende elementen bevatten over hoe deze studenten academische doelen zullen bereiken.

Onder deze elementen is een beschrijving van speciaal ontworpen instructies.

SDI verwijst naar de onderwijstrategieën en -methoden die door leraren worden gebruikt om leerlingen met leerstoornissen en andere typen leerstoornissen te instrueren. Om speciaal ontworpen instructies te ontwikkelen voor elke student met een verstandelijke beperking, werken opvoeders en ouders samen om het werk van studenten, evaluatie-informatie en andere beschikbare gegevens te analyseren om de sterke en zwakke punten van de student te bepalen.

Op basis van de unieke leerbehoeften van die student worden strategieën ontwikkeld. Docenten blijven de voortgang van studenten meten en veranderen zo nodig in instructie.

Voorbeelden

Aan een student met een verstandelijke handicap kan schoolwerk worden toegewezen dat dezelfde academische norm heeft als haar gemiddelde leeftijdsgenoten, maar de docent kan de manier aanpassen waarop de student met speciale behoeften de standaard wordt bijgebracht of de opdracht voltooit om aan de unieke behoeften van het kind te voldoen.

Stel dat de leraar een les geeft over vergelijken en contrasteren met een klas van vijfdeklassers. De docent kan de typische leerlingen in de klas vertellen hoe alle twee personages in een verhaal vergelijkbaar of verschillend van elkaar zijn. Maar de leraar kan het kind met een verstandelijke handicap een grafische of visuele organisator geven om de student te helpen het concept beter te begrijpen.

De leerkracht kan het meisje bijvoorbeeld een Venn-diagram geven, zodat ze kan visualiseren hoe de personages sommige persoonlijkheidskenmerken hebben die elkaar overlappen en anderen die dat niet doen. De docent kan het kind ook toestaan ​​te luisteren naar een audio-opname van het verhaal, zodat ze de woorden kan horen terwijl ze leest, als ze een leerstoornis heeft bij het lezen.

Vanwege de speciaal ontworpen instructie die deze student ontvangt, kan het kind ook een langere periode krijgen om de opdracht te voltooien.

SDI's zijn niet one-size-fits-all

Afhankelijk van de leerstoornis die een kind heeft, kan de speciaal ontworpen instructie verschillen. Met andere woorden, SDI is geen one size fits all-machtiging. Eén kind kan een handicap hebben bij het lezen, terwijl een ander een verstandelijke handicap heeft bij het rekenen. Anderen kunnen schrijven van leerstoornissen of wiskunde leerstoornissen.

Speciaal ontworpen instructies moeten voldoen aan de behoeften van al deze individuele kinderen, zoals uiteengezet in hun IEP.

Speciaal ontworpen instructie wijzigen

IEP's worden elk schooljaar beoordeeld en ouders en leraren kunnen aanpassingen aanbrengen in de SDI die een kind jaarlijks ontvangt als resultaat. Na beoordeling van het geïndividualiseerde onderwijsplan kunnen ouders, leerkrachten, counselors en andere leden van het IEP-team beslissen dat het kind nieuwe vormen van geïndividualiseerde instructie moet ontvangen of minder SDI nodig heeft dan het voorgaande jaar.