Er is geen tekort aan verschillende methoden voor geletterdheid, inclusief de volledige taalbenadering van lezen. Wilt u weten of deze leesstrategie geschikt is voor uw kind? Krijg de feiten over de hele taalbenadering en de voor- en nadelen van deze recensie.
Wat doet de hele taalbenadering eruit springen?
Ook wel bekend als evenwichtige geletterdheid, de hele taalbenadering is een educatieve filosofie die kinderen leert lezen met behulp van strategieën die laten zien hoe taal een systeem van onderdelen is dat samenwerkt om betekenis te creëren.
Hoewel het klinkt alsof de methode van de hele taal phonics als een manier om lesgeven te lezen, overtuigt, is het gebruik van fonemisch bewustzijn (of sub-lexicale lectuur) een van de componenten van de benadering.
De hele taalfilosofie leert studenten ook om kernwoorden te herkennen als een enkel woord in plaats van dat ze alle woorden fonetisch klinken. In een notendop, deze benadering gebruikt literatuur als een leermiddel en heeft als doel geletterdheid te integreren in alle delen van het curriculum (inclusief wetenschap, wiskunde en sociale studies). Bovendien moedigt de aanpak in de hele taal studenten aan om lezen en schrijven voor dagelijkse doeleinden te gebruiken, zoals een lijst maken of een notitie achterlaten, in plaats van alleen woorden en tekst te decoderen.
Mogelijke nadelen
Sommige wetenschappers hebben gesuggereerd dat de aanpak in de hele taal nadelen heeft voor beginnende lezers . In het bijzonder hebben ze gesuggereerd dat studenten die geleerd hebben om te lezen met de volledige taalbenadering, moeite kunnen hebben met het leren spellen als ze ook geen fonetische instructies ontvangen.
De International Reading Association heeft de opname van fonics in de hele taalbenadering van geletterdheid ondersteund.
"Het leren van de fonologie is een belangrijk aspect van het beginnen met lezen," verklaarde de IRA in "The Role of Phonics in Reading Instruction". "... De Phonics-instructie, om effectief te zijn in het bevorderen van de onafhankelijkheid van het lezen, moet worden ingebed in de context van een programma voor lezen en schrijven in alle talen."
De organisatie heeft ook gesteld dat geen enkele leesmethode het best geschikt is voor een bepaald kind. Met andere woorden, sommige leesmethoden zullen beter werken voor sommige kinderen dan andere.
Afsluiten
Opvoeders kunnen putten uit verschillende benaderingen om kinderen te leren lezen . Als u denkt dat de aanpak van de leerkracht van uw kind niet werkt of dat u zich zorgen maakt over de nadelen van de aanpak, bespreek uw zorgen dan met de docent of een schoolbeheerder. U moet echter onthouden dat het belangrijkste doel is dat uw kind geletterd wordt. Met dit in gedachten, maakt het pad dat kinderen nemen om lezers te worden niet zoveel uit als of ze de bestemming van geletterdheid bereiken.
Als uw kind verschillende leesvaardigheden heeft gehad en nog steeds moeite heeft om het te lezen, spreek dan met een lid van de schoolfaculteit of de kinderarts van uw kind over de mogelijkheid dat uw kind een leesstoornis heeft tijdens het lezen. Alle kinderen zijn anders en leren in hun eigen tempo lezen. Dus, alleen omdat je kind niet zo bekwaam is als een lezer als zijn klasgenoten of zijn broers en zussen waren op zijn leeftijd betekent niet noodzakelijk dat hij een leerstoornis heeft. Als hij echter een handicap heeft, is vroegtijdige interventie de sleutel om te voorkomen dat het zijn academische prestatie stopt.