Hoe je je kind te helpen worstelen met school

Het is hartverscheurend om te zien hoe je kind serieus worstelt met school . Gelukkig kun je er iets aan doen. Hier is je vijfstappenplan:

1. Beoordeel het probleem

Het identificeren van een probleem is altijd de eerste stap bij het vinden van de juiste oplossing. Een goede zelftest om te zien of u precies begrijpt waar uw kind mee worstelt, is door te kijken of u het duidelijk in één zin kunt uitleggen.

Bijvoorbeeld: "Johnny heeft problemen met het begrijpen hoe dubbele cijfers kunnen worden vermenigvuldigd." of "Tweede klas Suzy kan haar nachtelijke leeswerk in minder dan een uur niet afmaken." Niet alle problemen zullen verband houden met specifieke academische vaardigheden. Sommige problemen hebben te maken met gedrag of emoties. Een paar voorbeelden hiervan zijn: "Tommy kan zich niet herinneren dat hij zijn huiswerkopdrachten naar huis bracht , of ze ook terugstuurde. " Of "Jenny is bang voor een pestkop op school en huilt elke ochtend voor school."

De uitleg met één zin helpt u om het specifieke probleem te identificeren dat moet worden aangepakt. Het is een goed uitgangspunt om tot één zin uitleg te krijgen over het probleem, omdat het de oorzaak van het probleem identificeert. Nadat u het probleem van uw kind duidelijk kunt identificeren, is het tijd om naar mogelijke oorzaken of zelfs de gevolgen van het probleem te kijken. Zonder een duidelijk gedefinieerd probleem, kunt u de juiste oplossing niet vinden.

2. Zoek de juiste bronnen

Zodra u het probleem hebt geïdentificeerd, kunt u op zoek gaan naar bronnen en strategieën om het probleem te verhelpen. Praat met de leerkracht van je kind over het specifieke probleem en kijk welke oplossingen je samen kunt bedenken, als een team. Door met de schoolleraar samen te werken, zullen jij en de leerkracht van je kind een plan ontwikkelen dat werkt tussen iedereen in plaats van mogelijk je kind in verschillende richtingen te duwen, wat leidt tot meer verwarring en frustratie voor je kind.

3. Follow Through on Help

Zodra je het probleem hebt geïdentificeerd en een oplossing bedacht, volg je je plan. Dit klinkt misschien voor de hand liggend, maar toch heb ik steeds weer ouders gezien die zo ver zijn gekomen en vervolgens niet doorging met de oplossing die ze bedachten. Veel problemen kwamen niet op één dag en het duurt iets meer dan een paar dagen voordat de meeste problemen zijn opgelost. Als blijkt dat je het plan dat je bedacht niet kunt gebruiken, zoek dan naar een andere oplossing. Als u bijvoorbeeld van plan was om uw kind mee te nemen naar een weekendbegeleidingsprogramma, maar daarna uw werkschema heeft gewijzigd en u in het weekend moet werken, kijk dan of er een andere tijd is waarop u uw kind kunt begeleiden of online tutoring kunt bekijken .

4. Kijk uit voor Verbetering

Er zijn twee redenen waarom u verbetering wilt zien: om uw kind te prijzen als het verbetert en om ervoor te zorgen dat uw hulpplan effectief is. Kinderen nemen het vaak persoonlijk als ze beginnen te worstelen. Door ze te prijzen en te laten weten hoeveel je hun harde werk waardeert, kan hun vertrouwen worden hersteld. Als uw kind niet binnen twee weken na aanvang van uw verbeteringsplan verbetering vertoont, moet u mogelijk een nieuw plan maken.

5. Wijzig plannen indien nodig

Als je plan niet werkt, moet je een nieuw plan bedenken. Voor de meeste plannen zou u binnen twee weken verbetering moeten zien. Twee weken is genoeg tijd om een ​​strategie serieus te proberen, zonder een schooljaar te verspillen aan de verkeerde strategie als je plan niet effectief is. Als uw kind voor een klein probleem stond, duurt het mogelijk minder lang voordat het probleem is opgelost. Als uw kind een diepe gewoonte heeft die moet worden gecorrigeerd of bezig is om een ​​grote vaardigheidskloof te herstellen, zal het meer tijd kosten om het probleem volledig op te lossen. Toch zou binnen twee weken verbetering moeten verschijnen.

Zo niet, dan is het tijd om te kijken naar waarom uw plan niet werkt en een nieuw plan te bedenken dat geschikt is voor u en uw kind.