12 Classroom Discipline-trucs die thuis werken

Stel je voor dat je je kind met 20 vermenigvuldigt. Dan moet je met alle 21 kinderen in een kleine besloten ruimte blijven. En je moet die kinderen leren hoe ze moeten optellen en aftrekken en lezen en schrijven.

Leraren op de basisschool weten dat allemaal elke dag te doen, jaar na jaar. Ze houden orde, beheren gedragsproblemen en bevorderen het leren terwijl ze op de een of andere manier tijd vinden om elk kind individuele aandacht te geven.

Het gebruik van een aantal van dezelfde discipline-trucs die basisschoolleerkrachten gebruiken, kan het gedrag van uw kinderen thuis helpen verbeteren. Hier zijn 12 strategieën voor het disciplineren van de klas die thuis ook werken.

1 -

Plaats een lijst met schriftelijke regels

Veel van de beste leraren op de basisschool creëren posters die hun klasseregels schetsen. Dan weten kinderen dat hun leraar van hen verwacht: "Gebruik een inside-stem" en "Steek uw hand op voordat u praat".

Maak een lijst met huishoudregels en hang ze aan een muur bij u thuis om uw kinderen te herinneren aan de belangrijkste regels die ze moeten volgen. Vergelijkbaar met de lijst met regels van een leraar, maak je regels eenvoudig.

Beperk uw lijst tot de top vijf of zes belangrijkste regels. Als uw lijst te lang is, kunnen uw kinderen overweldigd raken.

Zeg waar mogelijk uw regels positief. In plaats van te zeggen: "Neem geen spullen van iemand anders", zeg: "Vraag toestemming voordat je de spullen van iemand anders aanraakt."

2 -

Verklaar uw verwachtingen vóór de tijd

Leraren leggen hun verwachtingen uit voordat kinderen nieuwe situaties beginnen. Misschien hoor je een leraar zeggen: "Je gaat vanmiddag een vervangende leraar hebben. Ik verwacht dat jullie allemaal de regels volgen. "

Of, voordat een gastspreker het klaslokaal betreedt, zou de leraar kunnen zeggen: "Ik verwacht dat jullie allemaal aandachtig luisteren naar onze gast en je hand opsteken voordat je een vraag stelt."

Je kinderen zullen niet weten hoe ze zich in nieuwe situaties moeten gedragen, tenzij je uitlegt wat sociaal geschikt is. Je kind zal niet weten dat hij kan juichen bij een voetbalwedstrijd, maar moet stil blijven tijdens een balletrecital. Dus, voordat u nieuwe situaties begint, besteedt u een paar minuten aan het uitleggen van de regels.

3 -

Maak structuur en wees consistent

Vraag uw kind: "Wat gebeurt er na de lunch?" En u zult waarschijnlijk horen: "Na de lunch hebben we een pauze. Dan hebben we wiskunde. "Elementaire leraren houden elke dag een redelijk consistent schema bij omdat ze weten dat structuur kinderen helpt hun emoties en hun gedrag beter te beheren .

Creëer structuur in uw huis door uw kind een regelmatig schema te geven. Houd tijd vrij voor huiswerk, klusjes, avondeten en bad. Hoewel je misschien niet in staat bent om de routine zo consistent te houden als zijn leraar, kan het creëren van structuur je kind helpen zijn gedrag beter te beheren.

4 -

Fluister wanneer je de aandacht van je kind moet trekken

Als het klaslokaal luidruchtig is, schreeuwt een ervaren leraar niet - ze fluistert. Schreeuwen draagt ​​alleen maar bij aan het lawaai en de chaos en de stem van de leraar mengt zich. Maar als een leraar fluistert, stoppen de studenten met praten zodat ze kunnen horen wat ze zegt.

Als je kinderen aan het kibbelen zijn tijdens het eten, of als ze ruzie maken over wie als eerste mag gaan, verlaag je je stem. Misschien vindt u het een veel effectievere aandachtstrekker.

5 -

Gebruik non-verbale signalen

Weet je nog dat je lerares de lichten altijd uitdoofde om ieders aandacht te trekken? De plotselinge verandering in het licht was een snelle manier voor de leraar om iedereen te laten stoppen met praten zonder een woord te zeggen.

Zoek naar mogelijkheden om non-verbale signalen te gebruiken om gedragsproblemen aan te pakken. Als uw kinderen ruzie maken op de achterbank van de auto, zet dan de radio lager. Of probeer het licht in hun slaapkamer uit te schakelen wanneer ze te luid worden.

6 -

Probleemoplosser Samen

De beste leraren nodigen kinderen uit voor het probleemoplossingsproces . In plaats van te veronderstellen dat ze weten wat het probleem is, vragen ze kinderen om input om de situatie op te lossen.

Een leraar kan een student neerleggen en zeggen: "Gedurende de laatste drie dagen op rij heb je problemen gehad met het omgaan met de andere kinderen tijdens het reces. Wat denk je dat we kunnen doen om ervoor te zorgen dat je geen problemen hebt met de andere kinderen van vandaag? '

Kinderen zijn meestal bereid om hun steentje bij te dragen als ze in staat zijn om deel uit te maken van de oplossing. Wanneer je een specifiek patroon van wangedrag ziet, of momenten waarop je kind lijkt te worstelen, wijs het dan op een feitelijke manier aan. Kijk vervolgens of uw kind enkele nuttige oplossingen kan bieden.

7 -

Pas de omgeving aan

Wanneer een student gemakkelijk afgeleid wordt, zegt een goede leraar niet altijd, "let op," steeds weer opnieuw. In plaats daarvan past de leraar de omgeving aan om het de student gemakkelijker te maken zich te concentreren. Een student plaatsen aan de voorkant van het klaslokaal of in de buurt van het bureau van de docent kan behulpzaam zijn bij het helpen van de student bij het werk.

Bedenk welke stappen u kunt nemen om uw kinderen succesvol te maken. Als ze het moeilijk hebben om met elkaar om te gaan als ze thuiskomen van school, wijs ze dan klusjes toe in tegenovergestelde kamers. Of, als ze vechten over een bepaald speeltje, verwijder het speelgoed van beide.

Het veranderen van het gedrag van uw kinderen moet niet altijd gaan over de verwachting dat ze zullen veranderen. Soms kunnen enkele eenvoudige veranderingen in de omgeving gedragsproblemen voorkomen voordat ze beginnen.

8 -

Bied kansen voor do-overs

In plaats van gewoon een kind te schelden door te zeggen: "Ren niet door de gang!" Zal een doorgewinterde leraar ervoor zorgen dat het kind teruggaat en het opnieuw probeert. Door terug te keren naar de klas en weer door de gang te lopen, leert hij dat hardlopen hem eigenlijk vertraagt. Hij zal ook het goede gedrag beoefenen.

Als uw kind iets impulsief uit uw hand pakt , neem het dan terug en vraag: "Als u dat wilde zien, wat zou u dan kunnen doen in plaats van het uit mijn hand te pakken?" Laat hem dan oefenen om het voorwerp mooi te vragen. Door het gewenste gedrag te oefenen, leert uw kind het de volgende keer beter te doen.

9 -

Bewaak gedrag en geef vaak feedback

De beste basisschoolleerkrachten blijven niet aan hun bureau terwijl de kinderen aan het werk zijn en ze staan ​​niet naast het gebouw als de kinderen in de pauze spelen. Ze lopen rond het toezicht op de activiteiten van kinderen. Ze bieden feedback, beantwoorden vragen en geven begeleiding.

Hoewel u niet over uw kinderen wilt zweven, kan het volgen van hun activiteiten een van de beste manieren zijn om hen op het goede spoor te houden. Als uw kinderen weten dat u periodiek op hun schouders zult turen wanneer ze op internet surfen, of als u waarschijnlijk naar buiten gaat om ze op elk moment te controleren, zullen ze minder snel in de problemen raken.

10 -

Gebruik beloningen om uw kind te motiveren

Wanneer bepaalde kinderen moeite hebben in de klas, implementeren leraren beloningssystemen . De leerkracht documenteert het gedrag van een kind de hele dag op een kindvriendelijke manier, zoals een stickerdiagram . Als de student voldoende goed gedrag vertoont, kan hij misschien een voorrecht verdienen, zoals een prijs uit een schatkist kiezen of een paar extra minuten vrije tijd hebben.

Soms gebruiken leraren prikkels op klasbasis. Als alle studenten zich goed gedragen voor een vervangende leraar, kan de hele klas een kans maken om samen een spel te spelen. Een beetje gezonde competitie kan studenten aanmoedigen om elkaar te helpen om hun best te doen.

Identificeer een specifiek gedrag dat u met uw kind wilt bereiken. Maak een beloningsgrafiek of stel een symbolisch economisch systeem in . Laat hem dan tastbare voordelen verdienen, zoals extra tijd om te spelen op de computer of een kans om naar het park te gaan.

11 -

Maak een plan voor gedragsproblemen

Wanneer de gebruikelijke discipline strategieën niet werken , ontwikkelen de beste basisschoolleerkrachten een zorgvuldig plan dat hen zal helpen het gedrag op een nieuwe manier te benaderen. Ze kunnen een ontmoeting hebben met de ouders, de begeleidingsadviseur en ander schoolpersoneel om ideeën te verzamelen en de beste interventies te identificeren.

Als uw discipline-strategieën het gedrag van uw kinderen niet veranderen, probeer dan iets nieuws. Maar probeer niet zomaar iets te proberen. Maak een plan waarmee je het probleem kunt aanpakken.

Als je een plan hebt opgesteld en je discipline consequent toepast, kun je zien of het werkt. En u kunt wijzigingen aanbrengen in uw plan op een manier die de kans vergroot dat u uw kind kunt helpen.

Als je vastzit, brainstorm dan ideeën uit met andere volwassenen. Praat met de arts van uw kind , zijn of haar begeleidingsadviseur of andere zorgverleners. Samenwerken als een team kan de sleutel zijn om gedragsproblemen te verminderen.

12 -

Vang een kind dat goed is

Het beheren van een klaslokaal van 20 of meer studenten kan moeilijk zijn. En vaak wedijveren alle studenten om de aandacht van de leraar.

Een bekwame leraar weet dat aandacht geven aan goed gedrag de beste manier is om alle studenten aan te moedigen zich te gedragen. In plaats van te wijzen op alle studenten die aan het praten zijn, zou de leraar kunnen zeggen: "Ik vind het leuk hoe Jasmine zo stil zit. Zachary, je doet geweldig werk, ook stil zijn! "

Als je kinderen acteren, geef dan niet al je aandacht aan het wangedrag. Aandacht, zelfs wanneer deze negatief is, kan het gedrag stimuleren om door te gaan.

Dus in plaats van te zeggen: "Stop met spelen met je vork", wend je tot je andere kind en zeg: "Ik vind de tafelmanieren die je nu gebruikt echt heel leuk." Een kind prijzen voor het goede zijn kan de ander inspireren om zijn voorbeeld te volgen.