Het eerste leerjaar is een tijd van enorme groei in de leerders, vooral op het gebied van lezen en wiskunde. Hoewel sommige kinderen meer moeite hebben dan anderen die leren, zijn er bepaalde tekenen van problemen die nauwkeuriger moeten worden bekeken. Als uw kind een aantal van deze tekenen van problemen vertoont, wordt het tijd om met haar leraar en / of kinderarts te praten over een verdere evaluatie.
Tekenen dat uw kind problemen heeft in de eerste klas
- Volg de aanwijzingen in twee of drie stappen.
- Concentreer lang genoeg om een taak te voltooien
- Herkent, benoemt en correspondeert met de klanken van alle letters van het alfabet.
- Communiceer haar behoeften en gevoelens op een respectvolle manier.
- Herken zichtwoorden . (Hoeveel woorden en welke zullen afhangen van de kernwoordenlijst van uw school.)
Uw kind kan verdere evaluatie nodig hebben vanwege de volgende tekens
- Mengt links en rechts.
- Heeft problemen om dingen bij te houden of verliest vaak dingen.
- Kan niet gemakkelijk leren nieuwe games te spelen of nieuwe puzzels te voltooien.
- Voert van dag tot dag dezelfde taken uit met een ander competentieniveau.
- Is niet in staat om in een bepaalde situatie geleerde vaardigheden in dezelfde situatie te gebruiken / toe te passen.
- Heeft problemen met activiteiten die hand-oogcoördinatie vereisen. Dit omvat dingen zoals basketbal, honkbal, het bespelen van een muziekinstrument en zelfs videogames.
- Gebruikt woorden verkeerd en / of heeft een slechte gespreksgrammatica.
- Rijmpjes kunnen niet rijmen of horen.
- Toont geen interesse in en toont misschien zelfs een afkeer van boeken en verhalen vertellen.
- "Krijgt" geen woordspelingen, grappen, idioom of andere niet-letterlijke talen.
- Toont moeilijkheid om de pragmatiek van een gesprek te begrijpen. Als u bijvoorbeeld problemen ondervindt bij het kennen van die gesprekken, moet u de beurt nemen, verbale en non-verbale aanwijzingen in een gesprek begrijpen en / of lokaal reageren wanneer andere mensen spreken.
- Verwart, keert om en heeft moeite met het maken van letters en cijfers of keert de lettervolgorde in woorden om.
- Heeft moeite met vloeiend lezen .
- Kan fonemische bewustzijnsvaardigheden niet beheersen.
- Heeft "slordig" handschrift. (dwz rommelig met cross-outs, ongelijke spatiëring, kan niet aan de lijn blijven, kopieert niet correct)
- Heeft moeite met spelling, maar gebruikt verschillende varianten van onjuiste spelling van woorden binnen hetzelfde stuk.
- Problemen bij het beheersen van schattingen, overslaan-tellen, vergelijken en basisinformatie over optellen of aftrekken.
- Lijkt niet een concept van tijd te hebben en / of kan niet leren om tijd te vertellen.
- Kan de emoties of gemoedstoestanden van anderen niet lezen.
- Weet niet wanneer ze goedhartig gepest wordt en / of ongepast reageert op plagerijen.
- Kan copingvaardigheden niet toepassen bij uitdagende situaties.
Opmerking: ouders moeten ook meer te weten komen over de tekenen van problemen in de kleuterklas, omdat deze lijst een aanvulling is op die voor de kleuterklas.