Echt slechte leraren zijn zeldzaam, maar ze bestaan. De meeste leraren van vandaag zijn verplicht een universitaire opleiding te volgen en een begeleide stageplaats voor studenten af te ronden voordat ze in aanmerking komen om les te geven. Het pad om een professionele, gecertificeerde leraar te worden is uitdagend genoeg om te voorkomen dat de meeste mensen die niet in het vak thuishoren geen reguliere leerkracht worden.
Maar op de een of andere manier krijgt iemand die misschien niet geschikt is om leraar te zijn, de inloggegevens en een lespraktijk. Als uw kind in een klas zit met een slechte leraar, maakt u zich waarschijnlijk zorgen over wat uw kind zal leren en welke ervaringen zij in dat klaslokaal zullen hebben.
U maakt zich misschien zorgen dat een heel schooljaar een grote hoeveelheid leertijd is in de academische carrière van uw kind. U begrijpt dat het kind elk schooljaar diepgaande leerconcepten moet doorbrengen die van de ene naar de andere klas gaan, waarbij de nieuwe strenge normen landelijk worden toegepast. Hoewel uw bezorgdheid gerechtvaardigd is, is de situatie verre van hopeloos.
Er zijn verschillende stappen die u kunt nemen om de situatie te verbeteren. Een deel van wat u kunt doen, is de juiste feedback aan de school geven. Het andere aspect houdt in dat je het beste haalt uit wat je hebt gekregen - een levensvaardigheden die we allemaal nodig hebben. Soms krijgen we niet wat we willen.
Het kiezen van de beste strategieën om te nemen wanneer iets wordt overhandigd dat niet aan onze verwachtingen voldoet, kan ons - en onze kinderen - voorbereiden op uitdagende problemen die we in de toekomst kunnen tegenkomen.
Verkrijg allereerst alle informatie
Meestal zijn ouders die hun kind zorgen maken toegewezen aan een slechte leraar, en wel om een van de volgende twee redenen: "uw kind is thuisgekomen van school en vertelt u vreselijke verhalen over hun dag, of u hebt vreselijke verhalen van andere ouders gehoord.
Hoe dan ook, je moet onthouden dat je niet uit eerste hand ziet wat er in de klas gebeurt. Je krijgt ook een beperkt zicht op wat er gebeurt.
Je eerste instinct kan zijn om meteen naar binnen te springen en veranderingen aan te brengen - doe dat niet. Je moet stoppen en echt proberen te begrijpen wat er aan de hand is voordat je iets anders doet. De verhalen die je hebt gehoord van je kind of vrienden is misschien niet het hele verhaal, of zelfs echt.
Je kind heeft misschien verkeerd begrepen wat de leraar hen vertelde, of misschien herhaalden ze een gek gerucht dat tussen de kinderen door de school gaat. Je vrienden die de leerkracht niet leuk vinden, waren mogelijk niet bereid om te overwegen dat hun kind op school problemen veroorzaakte.
Begin met je kind een paar open vragen te stellen over wat er op school gebeurt. Stel vragen als "Wat is er vandaag op school gebeurd?" "Wat gebeurde er nadat / voordat dat gebeurde?" Vermijd ja of nee vragen, die de omstandigheden niet beschrijven. Probeer niet te raden of suggesties te doen over wat er is gebeurd, omdat deze vragen kinderen kunnen leiden of verwarren.
In deze vroege stadia wil je oppassen dat je niets negatiefs over de leraar zegt. Kinderen zijn gevoelig voor de opvattingen van hun ouders over leraren en onderwijs .
Zelfs als je het niet eens bent met wat de leraar aan het doen is, wil je toch dat je kind weet dat ze respectvol moeten zijn op school.
Identificeer het probleem - Is het echt een slechte leraar?
Lesgeven kan een uiterst lonende carrière zijn. Het is ook stressvol en vol verandering. Zelfs getalenteerde leraren hebben misschien een rotdag of maken een eenvoudige fout. Er zijn geweldige leraren, leraren die misschien aanmoediging nodig hebben om te verbeteren, en dan zijn er de echt slechte leraren. De echt slechte leraren zullen consequent ineffectief zijn.
Vier soorten echt slechte leraren:
- Saaie leraar Dit is de leraar die een tijdje praat en vervolgens werkbladen uitdeelt, en dat is het. Hoewel moderne leraren wel lezingen en werkbladen geven, zullen ze ook praktische opdrachten, projecten, groepsdiscussies hebben en hun studenten inspireren .
- Geen controle-docent - als geen controle over hun klas. Deze leraar heeft een klaslokaal dat aanvoelt als een feest zonder toezicht van een volwassene, ook al is de leraar er. Studenten praten over de leraar en kunnen zelfs dingen gooien tijdens de les. Ouders zullen verschillende verhalen horen van hun kinderen over deze leraar. Sommige studenten vinden deze leraar misschien leuk, maar kunnen je niet vertellen wat ze op school zouden moeten leren. Andere studenten klagen dat het klaslokaal luidruchtig, chaotisch en een gevoel van stress of overweldiging is.
- De gemiddelde leraar Dit is de leraar die gelooft dat kinderen er alles aan doen om altijd en overal hun voordeel te doen. Deze leraar zal zelden of nooit uitzonderingen maken voor studenten die echt worstelen. Deze leraar zal het minimum doen dat vereist is op een IEP, of helemaal niet samenwerken. Ze kunnen tegen kinderen schreeuwen, oogbewegingen maken als ze hun vragen stellen en lijken in het algemeen hun studenten niet leuk te vinden.
- The Lighweight Teacher Deze docent geeft geen diepte aan materiaal. Je kind kan klagen over verveeldheid of die school is veel te gemakkelijk. Je zult merken dat het schoolwerk van je kind veel eenvoudiger is dan in het verleden en vereist weinig denkwerk. Deze docent kan niet uitleggen hoe hun lessen het vereiste materiaal van vereiste strenge normen of leerverwachtingen van uw staat of schooldistrict leren.
Sommige leraren die onder stress staan of gewoon een slechte dag hebben, kunnen kort in een van deze categorieën vallen. De echt slechte leraar zal de hele tijd in een of meer van de bovenstaande categorieën vallen.
Als je je zorgen maakt over de leraar van je kind, maar ze zijn niet zo ernstig of hardnekkig als de hierboven genoemde, wil je misschien de problemen op een constructieve manier naar de leraar brengen zodat ze kunnen worden aangepakt . Als de problemen ernstig en persistent zijn, kunt u het volgende proberen:
Onthoud - U zult diplomatiek moeten zijn
Je kind is voor dit jaar aan deze klas toegewezen. Je wilt je best doen om een positieve relatie te hebben met de leraar en de school, want dat is waar je kind de rest van het jaar overdag zal zijn. De acties die u kiest om het probleem op te lossen, moeten erop gericht zijn om de beste relatie te hebben tussen de school, de leraar, uw kind en u die u kunt beheren.
Bepaal welke acties u moet nemen
Gebruik wat je tot nu toe hebt geleerd om te beslissen wat je gaat doen. Vergeet niet dat je meer over de situatie kunt leren terwijl je het probeert op te lossen. Als uw kind een echt slechte leraar heeft, zult u waarschijnlijk meer dan een van de volgende strategieën moeten gebruiken.
Docenten blijven leren en veranderen in de loop van hun loopbaan. Leraren in hun eerste drie jaar zijn nog steeds bezig met het beroep. Ze kunnen zelfs verbeteren door feedback te krijgen via de volgende stappen, vooral als ze een leraar zonder controle zijn.
Oudgediende leraren die al jaren lesgeven, zullen eerder geneigd zijn om te veranderen en weigeren te veranderen. Scholen in het land hebben echter hun jaarlijkse evaluatieproces gewijzigd om ervaren leraren te helpen hun zwakke punten op te merken en verbeteringen aan te brengen.
Deze acties zullen een leraar die wil verbeteren helpen, terwijl het duidelijk wordt dat een echt slechte leraar een andere manier van werken moet vinden.
1. Help uw kind het probleem op te lossen
Stel manieren aan uw kind voor om de situatie te verbeteren. Als de leerkracht geen vragen beantwoordt, kan uw kind het antwoord dan vinden in een boek, van zijn klasgenoten, van een website of van zijn aantekeningen? Als het klaslokaal chaotisch is, kan uw kind dan naar een rustig plekje in de kamer of de gang gaan om zijn of haar werk te doen? Als het schoolwerk saai is, kan uw kind de docent dan aanraden om projecten toe te wijzen? Kan uw kind een beloningssysteem voor zichzelf creëren om hen aan te moedigen saaie schoolwerkzaamheden te doen? Uw kind kan veel zelfregualtionele vaardigheden leren om het goed te doen in dit klaslokaal.
2. Praat met de leraar
Plan een tijdstip om met de leraar te praten. Het beste is om dit persoonlijk te doen. Laat de docent rustig weten wat je kind je heeft verteld en geef de docent de kans om te reageren. Wees voorzichtig met presenteren wat uw kind heeft gezegd zonder beschuldigend te zijn. Je zou bijvoorbeeld kunnen zeggen: "Mijn zoon lijkt te denken dat je hem niet leuk vindt, hij zegt dat wanneer hij om hulp vraagt met zijn wiskunde je je ogen rolt en hem gewoon zegt om het te proberen. Hij voelt zich verloren in wiskunde. in je klas zien? "
De leraar kan een andere uitleg van de gebeurtenissen hebben. De leraar is mogelijk niet op de hoogte van zijn lichaamstaal en kan veranderen na gehoord te hebben hoe de student zich voelde. De effectieve docent kan ofwel uitleggen wat er is gebeurd, of de feedback gebruiken om positieve veranderingen aan te brengen.
Als er niets anders is, zal dit de leraar doen beseffen dat uw kind met u praat over wat er op school gebeurt. Als ze een echt slechte leraar zijn, kunnen ze hun stap een beetje meer om een kind heen kijken als de leraar weet dat zijn ouders misschien klagen.
3. Kom binnen en observeer de klas
Soms zal het zien van wat er in de klas gebeurt, je helpen het probleem te begrijpen.
Elke school heeft andere regels over ouderbezoekers, dus neem contact op met het kantoor en de leraar voordat je binnenkomt om te observeren. Misschien moet je een paar keer gaan kijken om te zien of er een algemeen patroon is. Maakt u zich geen zorgen dat de docent het kan verdoezelen als ze een serieus probleem hebben. De echt slechte leraar zal het niet beter leren, alleen omdat je die dag op bezoek kwam.
Misschien merkt u dat uw kind degene is die het probleem veroorzaakt. Een leraar kan weigeren om hulp of hulp te bieden omdat uw kind weigert de aanwijzingen op te volgen of aantekeningen te maken tijdens de les.
Gebruik wat je ziet tijdens je observatie om met je kind of de leraar te praten. Als u na uw bezoek ernstige zorgen over de veiligheid van uw kind hebt, neem dan contact op met de opdrachtgever.
4. Praat met de opdrachtgever
Praat alleen met de directeur als je denkt dat je dit probleem op geen enkele manier kunt oplossen tussen je kind, de leraar en jou. Dit is een laatste of bijna laatste redmiddel oplossing. Beheerders zijn extreem druk en zullen proberen hun personeelsleden als professionals te respecteren. Als de opdrachtgever denkt dat het een probleem is tussen een leraar en een kind of alleen een ouder en een leraar, zal de opdrachtgever proberen het op dat niveau op te lossen.
Het betrekken van de directeur is klagen bij de supervisor van de leraar. De leraar kan het kwalijk nemen dat je 'op hen' gaat tarten. Een kleingeestige leraar kan dit tegen je kind houden. Nogmaals, dit artikel is gericht op een extreme, een zeldzame ongeschikte leraar. Het is onwaarschijnlijk dat een professionele leraar wrok koestert over een ouderklacht tegen een kind.
Waarschijnlijker dat een leerkracht zich voor jou misschien voorzichtiger voelt. Het is onwaarschijnlijk dat deze stap leidt tot een ontspannen relatie tussen jou en de leraar. Als een leraar echter echt een slechte leraar is, is dit een belangrijke stap om te nemen.
Wees voorbereid om kalm te blijven en vast te houden aan objectieve feiten zoals jullie die kennen. Begin met in één of twee zinnen te vermelden wat je als het probleem ziet. Wees voorbereid om uit te leggen hoe je weet wat je weet. Opnemen wat er is gebeurd en de effecten van de gebeurtenissen. Bijvoorbeeld: "Het klaslokaal van mijnheer Smith is onhandelbaar en mijn kind kan het niet leren." Mijn kind heeft me verschillende keren verteld dat ze gestresst is door het lawaai en kan geen schoolwerk afmaken.Ik kwam twee keer twintig minuten lang tijdens de leesles in Mr. Smiths-kamer Verschillende studenten spraken luid terwijl meneer Smith probeerde les te geven, en een paar studenten gooiden papieren proppen in het spuug-spit, de heer Smith zag duidelijk wat de studenten aan het doen waren en deed er niets aan. '
Verwacht niet dat de directeur specifieke details zal bespreken over hoe zij van plan zijn eventuele problemen met de docent op te lossen. Elke disciplinaire actie is een personele kwestie en moet vaak juridisch worden behandeld met discretie.
Waar u in geïnteresseerd bent, is of de situatie verbetert voor uw kind. Als het niet verbetert en je denkt dat de klas de rest van het schooljaar niet kan worden getolereerd, probeer dan van leraar of school te veranderen.
5. Vraag om leraren of scholen te veranderen
Dit zou absoluut een laatste optie moeten zijn. Veranderen van klaslokalen betekent aanpassing aan nieuwe leeftijdsgenoten, een nieuwe leraar en regels in de klas. Sommige scholen zijn mogelijk niet in staat om een andere leraar te bieden vanwege personeelslimieten of districtsbeleid. Dit zal de enige optie zijn om van school te veranderen, wat nog meer verandering en transitie vereist, mogelijk zelfs transportproblemen.
Als je geen docenten of scholen kunt veranderen, doe dan je best om eventuele leemten in het onderwijs zo snel mogelijk in te vullen. Kijk in tutoring of manieren die uw kind buiten school kan leren . Dit zal hen helpen om voorbereid te zijn op het volgende jaar, met een andere leraar.
6. Praat met je kind over zoveel mogelijk schoolopdrachten
Door je kind te laten nadenken over het materiaal dat hij op school zou moeten bestuderen, kan hij nieuwsgierig worden en een leerpraktijk worden. Een ineffectieve leraar kan opdrachten geven, maar echt opvolgen om het begrip te controleren. Om het leerproces van uw kind te verbeteren, stelt u vragen die uw kind op een dieper niveau over het materiaal zullen laten nadenken. Enkele voorbeeldvragen:
- Kun je me leren wat je vandaag hebt geleerd?
- Wat vraag je je nog meer af over wat je hebt geleerd?
- Hoe denk je dat je die kennis in de toekomst zou kunnen gebruiken? (Zelf ideeën bedenken als dat nodig is)
Niet alleen zal praten over het schoolwerk het leren bevorderen, het zal ook informatie verschaffen over het onderwijs dat in de klas plaatsvindt
Houd in gedachten dat hoewel een volledig schooljaar met een ineffectieve leraar verre van ideaal is, dit niet het einde is van de opvoeding van uw kind. Andere schooljaren brengen verschillende leerkrachten in het leven van uw kind. Het belangrijkste om te doen is dit te zien als een les in hoe om te gaan met moeilijke of minder dan ideale situaties. Uw kind zal vroeg leren omgaan met moeilijke mensen, een vaardigheid die heel nuttig kan zijn gedurende het hele leven.