Iedereen wint als ouders en faculteits bondgenoten zijn
De beste tip voor schoolsucces is om ervoor te zorgen dat ouders en leerkrachten samenwerken als bondgenoten. Soms lijkt het echter alsof er een krijtstreep in het midden van het leven van uw kind is getrokken.
Aan de thuiskant van de lijn, zijn er alle dingen die u weet over uw kind, de hulp die u haar geeft met huiswerk en haar sociale ontwikkeling met broers en zussen en leeftijdsgenoten.
Aan de schoolkant van de lijn zijn er alle dingen die de leraar van uw kind van haar weet, de hulp die ze krijgt met haar schoolwerk en haar sociale ontwikkeling met leeftijdsgenoten.
De informatie aan beide kanten kan worden gecombineerd om een beter begrip van uw kind te creëren. Dit is niet alleen van voordeel voor haar maar ook voor jou en haar leraren.
Communiceren, communiceren, communiceren!
Het is iets dat ouders de hele tijd horen, maar het is een herhaling. Een van de sleutels tot samenwerking tussen ouders en leerkrachten is een goede communicatie. Wat misschien niet duidelijk is, is dat communicatie beide kanten op werkt.
Zeker, er zijn een aantal dingen die je de leerkracht van je kind over haar moet vertellen om te helpen het jaar goed te beginnen, maar de verantwoordelijkheid voor het onderhouden van goede communicatie tussen ouders en leerkrachten ligt niet alleen bij de ouder.
Ouder-leraar relaties werken alleen goed als een leraar niet alleen de moeite neemt om te reageren op uw zorgen en vragen, maar ook reikt om zorgen en complimenten met u te delen.
Maar wat kun je doen als je denkt dat de leraar haar deel niet waarmaakt?
Aanpak gaat recht aan
Omgaan met een moeilijke leraar is moeilijk, maar niet zo ongewoon als je misschien denkt. Als je het gevoel hebt dat de leraar van je kind oneerlijk is of niet zoveel informatie deelt als zou moeten, is het tijd voor een ouder-leraarconferentie om wat vragen te stellen over wat er aan de hand is.
Houd er rekening mee dat het belangrijk is om van tevoren een vergadering te plannen om optimaal gebruik te maken van uw tijd. Net zoals de leraar die je op de speelplaats betrapt niet gepast is, en je haar ook niet opzij trekt bij een schoolfunctie. Er is een groot verschil tussen een open huis en een ouder-leraar conferentie !
Werk samen met de moeilijke dingen
Niet alle kinderen hebben een gemakkelijke overgang naar school of genieten ervan op school te zijn. Het is zelfs zo dat naar schatting 20 procent van de kinderen op een bepaald moment in hun schoolcarrière tekenen vertoont van schoolweigering . En elke dag klagen talloze kinderen over het zich vervelen op school .
Sommige ouders nemen de schuld en verantwoordelijkheid voor de problemen van hun kind op zich en praten niet met de school omdat ze het gevoel hebben dat het hun probleem is om mee om te gaan. Sommige ouders krijgen het gevoel dat de school oordeelt over hun opvoeding als ze een telefoontje krijgen waarin ze vragen om te gaan zitten en over hun kind te praten.
Dat is niet altijd het geval. In veel situaties is samen zoeken naar oplossingen de beste manier om het moeilijke op te lossen of op te lossen. Omgaan met schoolweigering vereist dat jij en de school wat je weet over je kind delen en die informatie gebruiken om een plan te bedenken om hem terug naar de klas te krijgen.
Het is ook het beste om de redenen te onderzoeken waarom uw kind zich op school misschien verveelt . Horen wat je kind thuis zegt, is nuttig voor de school, en als je weet wat er in de klas wordt gezien en gezegd, kun je een context gebruiken om de klachten van je kind te horen.
Overweeg elkaars perspectief
Het opbouwen van partnerschappen tussen ouders en leerkrachten is afhankelijk van leraren die luisteren naar ouders en ouders die de tijd nemen om te begrijpen waar leraren vandaan komen. Soms maken ouders en leerkrachten allebei het standpunt van de ander af.
Als ouder, hoe meer je wordt ontslagen, hoe minder kans je hebt om deel te nemen aan de opvoeding van je kind.
Als docent, hoe minder je denkt dat je wordt gehoord, hoe groter de kans dat je stopt met communiceren met een ouder.
Dingen die confronterend lijken, zoals een schets van wat voor soort huiswerk een leerkracht van een ouder of ouder kan helpen om te beschrijven wat de school moet doen om de pinda-allergie van een kind te accommoderen, zijn niet altijd even veeleisend als ze lijken. Het einddoel is hetzelfde voor zowel ouder als school: kinderen helpen verantwoordelijk, veilig en succesvol te zijn.