Zijn Single-Sex Classrooms beter voor jongens?

3 duidelijke voordelen voor het onderwijzen van één geslacht

De voordelen van eenmanschap voor jongens zijn niet zo duidelijk gedefinieerd door onderzoek als de voordelen voor meisjes. Toch zijn er absoluut voordelen voor klaslokalen voor alle jongens.

De meeste mensen die coed-klaslokalen op de lagere school hebben gezien, zullen waarschijnlijk merken dat de jongens actiever zijn en vaker worden omgeleid door de leraar. Dat komt omdat jongens en meisjes mogelijk beter leren als ze op een meer genderspecifieke manier worden onderwezen.

Dat wil niet zeggen dat alle kinderen van één geslacht op dezelfde manier leren. In feite is de Nationale Vereniging voor Keuze in Onderwijs (NACE) duidelijk in het erop wijzen dat de positie niet is dat "alle meisjes op een manier leren en alle jongens op een andere manier leren." In plaats daarvan erkennen ze dat er verschillen zijn in de manier waarop jongens en meisjes leren. Erkennen dat in de klas zowel meisjes als jongens van voordeel zijn.

De voordelen van Single-Sex Education voor jongens

Als je probeert te beslissen of een school voor alle jongens het beste is voor je zoon, kan het helpen sommige voordelen te begrijpen. Er zijn drie primaire punten die opvoeders ten gunste van het alleen-seksuele onderwijs voor jongens.

Op maat gemaakt voor de leerstijl van een jongen

In een klaslokaal dat alleen jongens kan, hebben leraren de mogelijkheid om les te geven in een stijl die bevorderlijk is voor het leren van jongens. Hoewel veel experts en ouders het bagatelliseren, leren jongens en meisjes anders.

In het boek "The Minds of Boys: Saving Our Sons from Falling Behind in Life en School" schetsten coauteurs Michael Gurian en Kathy Stevens een aantal verschillen tussen de hersenen van meisjes en jongens die een direct effect hebben op hoe jongens leren . Enkele van hun bevindingen zijn dat jongens de neiging hebben hersenactiviteit in compartimenten onder te brengen, wat betekent dat ze meer succesvol zijn in leren wanneer ze lang op één activiteit gefocust zijn, in tegenstelling tot het verplaatsen van de ene activiteit naar de volgende.

Het deel van het brein van jongens dat taal verwerkt, ontwikkelt zich minder snel dan meisjes. Dit maakt ze meer kans te bereiken in een klaslokaal vol met diagrammen en visuele hulpmiddelen dan van een leraar die veel tijd besteedt aan praten.

Wat nog belangrijker is, is dat het mannelijk brein de neiging heeft om een ​​soort rusttoestand tussen taken in te gaan. Als leraren in klaslokalen van hetzelfde geslacht hier rekening mee houden, zien jongens er minder naar uit dat ze niet opletten en meer alsof ze zich voorbereiden op de volgende leertaak.

Stereotypen verslaan

Het vermogen om een ​​meer afgeronde opleiding te krijgen is een ander opmerkelijk voordeel voor jongens-alleen klaslokalen. Coed klaslokalen en scholen maken het moeilijk voor jongens om alle onderwerpen volledig te verkennen, uit angst een nerd te zijn of er niet macho genoeg uit te zien voor de meisjes.

In zijn boek 'Why Gender Matters' maakt Dr. Leonard Sax duidelijk dat voorlichting voor sekse een deel van die competitie kan verminderen en de stereotype geslachtsrollen kan wegnemen. Dit maakt het acceptabeler voor jongens om de schone kunsten te lezen, te schrijven en te ontdekken.

Jongens zijn ook gevoelig

We weten dat meisjes gevoelig zijn, maar jongens ook. Seksuele voorlichting biedt jongens de kans om hun gevoelige kanten ook te laten verzorgen.

In het typische coed-klaslokaal zijn leraren vaak voorzichtig om ervoor te zorgen dat de gevoelens van meisjes niet worden geschaad en dat ze de gelegenheid hebben om hun emoties te uiten.

Dit geldt niet altijd voor jongens, die gevoelens moeten uiten, maar dat vaak op een minder verbale manier doen dan meisjes.

In een klas van hetzelfde geslacht kunnen leraren met een aangepaste training jongens helpen toegang te krijgen tot deze emoties en deze te uiten. Gurian en Stevens suggereren dat terwijl praten belangrijk is, de manier waarop je dat doet ook belangrijk is. In plaats van sit-downgesprekken hebben jongens de neiging om het beter te doen met gesprekken onderweg of wanneer ze praten tijdens het lopen.

Een woord van heel goed

Elke student, of het nu een jongen of een meisje is, leert op zijn eigen manier. Het is echter interessant om op te merken dat er verschillen zijn in de manier waarop jongens leren.

Als u dit weet, kunt u misschien beter beslissen of een jongensschool misschien wel de betere keuze is voor uw zoon.

> Bronnen:

> Gurian M, Stevens K. The Minds of Boys: Saving Our Sons from Falling Behind in Life and School. San Francisco, CA: Jossey-Bass; 2007.

> Nationale vereniging voor keuze in onderwijs. Single-Sex vs. Coed: The Evidence. 2012.

> Sax L. Waarom Gender Matters. 2e ed. 2017. New York, NY: Harmony Books; 2017.