Vloeiend spreken verwijst naar het vermogen om snel, soepel, gemakkelijk en met expressie te lezen. Om vloeiend te kunnen lezen, moet een lezer begrijpen hoe de symbolen op de pagina (de letters) zijn gerelateerd aan de klanken van de taal, hoe die geluiden samen worden gemengd om woorden te vormen, wat de woorden betekenen en wat de woorden samen in een zin zijn gemiddelde.
Stadia van het lezen van vloeiendheid
In de beginfase van leren lezen is een lezer zo gefocust op het decoderen van de woorden op de pagina dat hij niet veel mentale energie meer over heeft om aan betekenis te besteden.
Om de woorden te decoderen, klinkt een beginlezer de woorden - hij verbindt geluiden met de letters die hij ziet en probeert deze geluiden samen te voegen om woorden te vormen. Dan moet hij weten wat het woord betekent.
Als een lezer een onbekend woord tegenkomt, is het decoderen veel moeilijker omdat hij dan moet proberen de betekenis van het woord uit de context te halen, uit de omringende woorden. Dat betekent echter dat de lezer in staat moet zijn om die omringende woorden te ontcijferen - en ze te onthouden, en dan de betekenis van het onbekende woord te achterhalen. Je kunt zien dat er nogal wat moeite is met lezen.
Decoderen versus lezen met expressie
Naarmate een lezer de woorden beter decodeert, kan hij sneller woorden lezen. Maar dat betekent niet dat hij in staat zal zijn om met expressie te lezen. Lezen met expressie betekent dat een kind niet in een monotoon leest, waarbij alle woorden dezelfde nadruk krijgen.
Weten welke woorden moeten worden benadrukt, vereist dat een lezer de betekenis begrijpt, niet alleen van de afzonderlijke woorden, maar van volledige zinnen en zelfs hele passages. Hij moet ook het belang van de woorden en zinnen begrijpen.
Dat betekent dat als hij een verhaal leest, hij het verhaal moet begrijpen.
Let op het verschil tussen deze twee lezingen van The Three Little Pigs :
- "Ik doe het, Huff, en ik zal ... bladerdeeg, en ik blaas je, huis, naar beneden."
- "Ik zal pijn doen en ik zal blazen! En ik zal je huis naar beneden blazen!"
In de eerste lezing herkent het kind elk afzonderlijk woord. Dat is een van de eerste stadia van het lezen. Op dit punt kan het kind de afzonderlijke woorden decoderen, maar hij kan de woorden niet samenvoegen om betekenis te genereren. Dit is geen vloeiend lezen.
In de tweede lezing kan het kind niet alleen de afzonderlijke woorden decoderen, maar ook begrijpen hoe de woorden samenwerken om een betekenis te creëren. Hij herkent niet alleen woorden, maar woordgroepen. Hij weet welke woorden een zin maken en hij weet waar de nadruk op ligt.
Om een vloeiende lezer te zijn, moet een kind ontwikkelingsklaar zijn. Dat betekent dat zijn brein voldoende ontwikkeld moet zijn. Daarom wordt vroeg lezen gezien als een teken van hoogbegaafdheid .