Lange klinkers aan kinderen leren

Manieren om uw kind te helpen leren lezen

Lange klinkertonen behoren tot de eerste leesvaardigheden waaraan uw kind wordt blootgesteld in een op fonologie gebaseerd leerprogramma . De associatie tussen geluiden en spelling kan in het begin een moeilijk begrip zijn. Het vereist dat kinderen begrijpen dat bepaalde lettercombinaties een klinker kort of lang kunnen maken (zoals "pin" en "pine") en dat verschillende spellingsvariaties uiteindelijk precies hetzelfde geluid kunnen maken (zoals "regen" en "datum") ).

Hier is een inleiding om ouders te helpen bij het identificeren van de doelen en uitdagingen van het aanleren van lange klinkers aan kinderen (en manieren waarop ze kunnen deelnemen):

1 -

Lange klinkers en de stille "E" begrijpen

Lange klinkers zijn die waarbij de klanken van de letters A, E, I, O en U overeenkomen met de gesproken naam van de letter. Ze worden meestal vanaf de kleuterschool tot en met het eerste leerjaar gegeven.

Vaak wordt een woord met een korte klinker getransformeerd in een lange klinker door een stille letter "e" aan het einde van het woord te plaatsen. Bijvoorbeeld:

• Door "e" toe te voegen, wordt "mat" "maat".
• Door "e" toe te voegen, wordt "win" "wijn".
• Door "e" toe te voegen, wordt "hop" "hoop".
• Door "e" toe te voegen, wordt "kuip" "koker".

Een uitzondering is de letter "e", waarbij de toevoeging van een stille "e" -regel niet van toepassing is.

Er zijn veel vergelijkbare uitzonderingen die een kind verwarring kunnen veroorzaken bij het eerste starten. Het vereist dat de leraar de instructie uitvoert om elke regel en uitzondering afzonderlijk te schetsen. Door nauw samen te werken met de leerkracht, kunt u als ouder thuis helpen.

2 -

Klinkerteams begrijpen

Klinkerteams verwijzen naar het gebruik van twee opeenvolgende klinkers om een ​​enkel lang klinkertoongeluid te creëren. Het lange klinkergeluid heeft meestal betrekking op de eerste klinker in de reeks. Bijvoorbeeld:

• "Ai" gebruiken om het woord "wachten" aan te maken
• Gebruik "ea" om het woord "vlees" te maken
• Gebruik "oa" om het woord "boot" te maken

Wanneer een kind lange klinkers begint te leren, zal de instructie over het algemeen beperkt zijn tot éénlettergrepige woorden. Langere woorden en complexere regels (zoals "I voor E behalve na C") worden meestal in de tweede klas of later ingevoerd.

3 -

Dubbele "E" en dubbele "O"

Het kind zal ook leren dat de enige dubbele klinkers die in woorden worden gebruikt "ee" en "oo" zijn. Hiervan wordt alleen 'ee' gesproken als een lange klinker in woorden als 'schapen', 'wiel', 'biet' en 'bij'.

Daarentegen wordt "oo" op veel verschillende manieren uitgesproken, zoals "hoepel", "uiterlijk", "broed" en "boe".

4 -

Lange klinkeruitzonderingen lesgeven

Een van de regels die een kind kan leren als hij begint, is dat klinkers soms lang kunnen zijn als ze gevolgd worden door dubbele medeklinkers. Het is een leuke regel voor kinderen om te testen als ze beginnen te lezen. Bijvoorbeeld:

• De letter "o" gevolgd door "ll" kan "kuieren" worden.
• De letter "I" gevolgd door "e" kan "vriendelijk" worden.
• De letter "a" gevolgd door "ng" kan "bang" worden.

Natuurlijk zijn er tal van uitzonderingen op de regel, en dat kan deel uitmaken van het plezier. Door de inconsistenties uit te pluizen, kunnen kinderen intuïtief nagaan hoe een woord wordt gesproken terwijl ze van het lezen van woorden naar volledige zinnen gaan.

Dus, zelfs als woorden als 'zingen', 'lang' en 'heuvel' niet aan dubbele medeklinkerregels voldoen, zullen kinderen het snel onder de knie krijgen, omdat ze beter worden in het uitwerken van het geluid en de context van een woord bij de dezelfde tijd.

Meer

5 -

Als uw kind problemen heeft met lange klinkers

Als je kind worstelt met lange klinkers, probeer het dan niet te benadrukken. Kinderen leren met verschillende snelheden en zullen meestal inhalen als je ze thuis werkt. Flashcards zijn een geweldige en leuke manier om dit te doen.

Aan de andere kant, als uw kind achterop raakt en u zich zorgen maakt, is er een reëel probleem, er zijn verschillende dingen die u kunt doen:

• Neem contact op met uw kinderarts en krijg een lichamelijk onderzoek, inclusief een visie en gehoortest. Als er sprake is van gehoorverlies, kunt u een specialist raadplegen en onderzoeken of er frequente gehoorverlies is.
• Als u expressieve of receptieve taalproblemen vermoedt, laat uw kind dan testen door een gekwalificeerde spreek- en taalpatholoog.
• U kunt ook met de leraar van uw kind praten over screening op leerstoornissen of een verwijzing aanvragen voor een volledige beoordeling om te bepalen of uw kind baat kan hebben bij speciale onderwijsdiensten.