Geef ze vaardigheden om goede beslissingen te nemen
Of uw kind zijn wiskundehuiswerk niet kan vinden of zijn lunch is vergeten, goede probleemoplossende vaardigheden zijn de sleutel om hem te helpen zijn leven te managen.
Een in 2010 gepubliceerd onderzoek in Gedragsonderzoek en -therapie heeft aangetoond dat kinderen met een gebrek aan probleemoplossende vaardigheden mogelijk een groter risico lopen op depressie en suïcidaliteit. Bovendien ontdekten de onderzoekers dat het onderwijzen van de probleemoplossende vaardigheden van een kind de geestelijke gezondheid kan verbeteren .
Je kunt beginnen met het aanleren van elementaire probleemoplossende vaardigheden tijdens de kleuterklas en je kind helpen zijn vaardigheden aan te scherpen op de middelbare school en daarbuiten.
Redenen Kinderen moeten probleemoplossende kinderen
Kinderen worden elke dag geconfronteerd met een verscheidenheid aan problemen, variërend van academische problemen tot problemen op het sportveld. Maar weinigen van hen hebben een formule om die problemen op te lossen.
Kinderen die geen probleemoplossend vermogen hebben, kunnen voorkomen dat ze actie ondernemen wanneer ze met een probleem worden geconfronteerd. In plaats van hun energie te steken in het oplossen van het probleem, kunnen ze hun tijd investeren in het vermijden van het probleem. Dat is de reden waarom veel kinderen op school achterblijven of worstelen om vriendschappen te onderhouden.
Andere kinderen die geen probleemoplossende vaardigheden hebben, komen in actie zonder hun keuzes te herkennen. Een kind kan een peer raken die voor hem in de rij snijdt omdat hij niet zeker weet wat hij anders moet doen.
Of hij kan de klas verlaten wanneer hij wordt gepest, omdat hij geen andere manieren kan bedenken om het te laten stoppen.
Die impulsieve keuzes kunnen op de lange termijn nog grotere problemen opleveren.
Leer kinderen hoe het probleem te evalueren
Kinderen die zich overweldigd of hopeloos voelen, zullen vaak niet proberen een probleem aan te pakken. Maar als je ze een duidelijke formule geeft om problemen op te lossen, zullen ze meer zelfvertrouwen hebben in hun vermogen om te proberen.
Hier zijn de stappen om problemen op te lossen:
- Identificeer het probleem . Alleen het probleem hardop zeggen kan een groot verschil maken voor kinderen die zich vastzitten. Help uw kind het probleem te verklaren, zoals: "U hebt niemand om mee te spelen tijdens de pauze" of "U weet niet zeker of u de geavanceerde wiskundeles moet volgen."
- Ontwikkel ten minste vijf mogelijke oplossingen . Bedenk mogelijke manieren om het probleem op te lossen. Benadruk dat alle oplossingen niet noodzakelijk goed moeten zijn in ideeën (althans niet op dit punt). Help uw kind oplossingen te ontwikkelen als ze moeite heeft om met ideeën te komen. Zelfs een dom antwoord of een vergezocht idee is een mogelijke oplossing. De sleutel is om hem te helpen zien dat hij met een beetje creativiteit veel verschillende mogelijke oplossingen kan vinden.
- Identificeer de voor- en nadelen van elke oplossing . Help uw kind potentiële positieve en negatieve gevolgen te identificeren voor elke mogelijke oplossing die zij heeft geïdentificeerd.
- Kies een oplossing. Zodra uw kind de mogelijke positieve en negatieve uitkomsten heeft geëvalueerd, moedig haar dan aan om een oplossing te kiezen.
- Test het uit . Zeg haar dat ze een oplossing moet proberen en kijk wat er gebeurt. Als het niet lukt, kan ze altijd een andere oplossing uit de lijst proberen die ze in stap twee heeft ontwikkeld.
Oefenen met het oplossen van problemen
Wanneer zich problemen voordoen, haast u dan niet om de problemen van uw kind voor hem op te lossen. Help hem in plaats daarvan de probleemoplossende stappen te doorlopen. Bied begeleiding als hij hulp nodig heeft, maar moedig hem aan om zelf problemen op te lossen.
Als hij niet in staat is om met een oplossing te komen, stap dan in en help hem oplossingen te bedenken. Maar vertel hem niet automatisch wat te doen.
Wanneer u gedragsproblemen tegenkomt, gebruik dan een probleemoplossende aanpak. Ga bij elkaar zitten en zeg: "Je hebt de laatste tijd moeite gehad om je huiswerk te maken. Laten we dit samen oplossen."
Je zou nog steeds een gevolg moeten hebben voor wangedrag, maar duidelijk maken dat je geïnvesteerd bent in het zoeken naar een oplossing, zodat hij de volgende keer beter kan doen.
U kunt ook een probleemoplossende aanpak gebruiken om uw kind te helpen onafhankelijker te worden. Als ze vergeten is haar voetbalschoenen in te pakken om te oefenen, vraag dan: "Wat kunnen we doen om ervoor te zorgen dat dit niet nog eens gebeurt?" Laat haar zelf proberen oplossingen te ontwikkelen.
Kinderen ontwikkelen vaak creatieve oplossingen. Dus ze zou kunnen zeggen: "Ik zal een briefje schrijven en het op mijn deur plakken, zodat ik eraan zal denken ze in te pakken voordat ik vertrek," of "Ik zal mijn tas de avond tevoren inpakken en ik zal een checklist bijhouden voor herinner me eraan wat ik moet doen in mijn tas. "
Geef veel lof wanneer je kind haar probleemoplossende vaardigheden beoefent.
Zorg voor natuurlijke gevolgen
Natuurlijke consequenties kunnen ook probleemoplossende vaardigheden leren. Dus als het gepast is, sta je kind toe om de natuurlijke gevolgen van zijn actie onder ogen te zien. Zorg ervoor dat het veilig is om dit te doen.
Laat je tiener bijvoorbeeld al zijn geld uitgeven gedurende de eerste 10 minuten dat je in een pretpark bent, als dat is wat hij wil. Laat hem dan de rest van de dag gaan zonder zakgeld.
Dit kan leiden tot een discussie over het oplossen van problemen om haar te helpen de volgende keer een betere keuze te maken. Beschouw deze natuurlijke gevolgen als een leerzaam moment om samen te werken aan het oplossen van problemen.
bronnen
Becker-Weidman EG, Jacobs RH, Reinecke MA, Silva SG, maart JS. Sociale probleemoplossing bij adolescenten behandeld voor depressie. Gedragsonderzoek en therapie . 2010; 48 (1): 11-18.
Kashani-Vahid L, Afrooz G, Shokoohi-Yekta M, Kharrazi K, Ghobari B. Kan een creatief, interpersoonlijk probleemoplossend programma het creatief denken in hoogbegaafde elementaire studenten verbeteren? Denkvaardigheden en creativiteit . 2017; 24: 175-185.
Shokoohi-Yekta M, Malayeri SA. Effecten van geavanceerde opvoedingstraining op gedragsproblemen van kinderen en probleemoplossing bij gezinnen. Procedia - Sociale en gedragswetenschappen . 2015; 205: 676-680.