De avond ervoor en de ochtend van een IEP- bijeenkomst (geïndividualiseerd educatieprogramma) zijn spannende tijden voor veel ouders, omdat je anticipeert op uitdagingen en meningsverschillen en je je afvraagt of je zo voorbereid bent als je zou moeten zijn. Gebruik al die nerveuze energie om je gedachten, je takenlijst en je ondersteunende papierwerk te verzamelen. Hier zijn acht dingen die u moet doen voordat u naar die vergadering gaat om er zeker van te zijn dat u klaar bent voor uw taak als volwaardig teamlid.
Lees de IEP van het afgelopen jaar
Je hebt misschien niet veel naar dat document gekeken sinds het vorig jaar in de brievenbus kwam, maar nu is het tijd om het eruit te trekken, het af te stoffen en er goed over te doen. Markeer eventuele fouten en onnauwkeurigheden zodat deze deze keer kunnen worden opgelost. Doorstrepen doelen die je denkt dat je kind heeft bereikt, of details over de plaatsing die hij is ontgroeid. Markeer items die u nodig hebt om ervoor te zorgen dat u bijvoorbeeld in de IEP -bus pick-up blijft of in een een-op-een-assistent. Noteer eventuele vragen over bepalingen uit het verleden of suggesties voor toekomstige bepalingen. Neem de IEP mee en zorg ervoor dat de problemen die u hebt aangegeven, worden aangepakt.
Bekijk het afgelopen jaar
Als je een contactlog bijhoudt, haal het er uit en bekijk de contacten die je het afgelopen jaar hebt gehad met schoolpersoneel . Maak een aantekening van eventuele probleempunten, en ook van specifieke positieven of negatieven die de opvoeders of therapeuten hebben genoemd. Je zult verwachten dat ze hetzelfde standpunt hebben in de vergadering, en als ze dat niet doen, wil je vragen waarom.
Ga door het schoolwerk van je kind dat je het afgelopen jaar hebt gered en trek alles eruit wat duidt op aanhoudende mislukking of voltooid succes. Het IEP moet die status weergeven en als dat niet het geval is, hebt u visuele hulpmiddelen om het te bevragen.
Kijk naar de gastenlijst
De brief die u hebt gekregen om de IEP-vergadering in te plannen , moet een lijst bevatten van het aanwezige schoolpersoneel.
Denk aan uw contacten met die professionals in het afgelopen jaar en alle verhalen die uw kind misschien heeft verteld over hun werk samen. Kijk of je een vraag kunt bedenken die je elke persoon op de lijst wilt stellen of een verhaal dat je hen wilt vertellen over iets dat je kind heeft gedaan. En als een van degenen wiens namen worden vermeld, niet daadwerkelijk op de vergadering verschijnt, vraag waar ze zijn en zorg ervoor dat hun standpunt wordt gepresenteerd.
Controleer de rapportkaart van uw kind.
Verzamel de rapportkaarten van uw kind voor het afgelopen jaar. Als de cijfers goed zijn of stijgen, zou je verwachten te horen over de voortgang op de vergadering. Als de cijfers slecht zijn of zinken, wil je horen hoe de opvoeders van plan zijn om je kind te helpen om het beter te doen. Elke scheiding tussen wat je op de rapportkaarten ziet en wat je in die ruimte hoort, moet worden ondervraagd en besproken. Is het IEP te bescheiden? Worden cijfers verhoogd om het zelfrespect van uw kind te verbeteren? Als uw kind slaagt naar zijn vermogen maar niet om normen te rangschikken, moeten er dan veranderingen worden aangebracht in de plaatsing van de klas of als er hulp wordt geboden?
Maak doelen voor uw kind
U hoort wat het personeel van het schooljaar denkt dat uw kind het komende jaar zou moeten doen, wat hij kan bereiken, waar zij naartoe gaat.
Zorg ervoor dat je zelf sterk weet wat je van die problemen vindt. Wat zijn je doelen voor de komende zes maanden, het volgende jaar, de komende vijf jaar, de toekomst op lange termijn? Wees voorbereid om vragen te stellen over hoe de doelen van de school overeenkomen met die van jou. Staan jullie allemaal op dezelfde pagina? Zien ze dat uw kind meer of minder bereikt dan jij? Zijn de doelen die de school stelt om uw kind het pad te laten afleggen dat u voorziet, en zo niet, waarom?
Stel je eigen agenda in
Nadat je al dit lezen en beoordelen hebt gedaan, noteer dan je belangrijkste punten en doelen, zodat je onthoudt dat je ze naar voren brengt tijdens de vergadering.
Discussies kunnen vrij snel voorbijgaan, en professionals kunnen hun best doen om hun eigen prioriteiten te stellen, maar je zult beter voorbereid zijn om je persoonlijke mening te geven als je die dingen hebt opgeschreven en die lijst voor je hebt staan. Meld u nergens aan of ga akkoord met een oplossing totdat uw artikelen zijn uitgecheckt.
Verzamel versterkingen
Als je iets hebt gevonden in je lectuur en onderzoek dat je helpt om je kind te begrijpen en ermee te werken, breng het dan mee naar de vergadering - bij voorkeur met voldoende exemplaren om rond te geven. Veel opvoeders zijn wantrouwend van informatie die ouders opgraven, maar anderen zijn altijd op zoek naar ideeën en kunnen advies van een expert inwinnen, vooral als het afkomstig is van publicaties van bekende en gerespecteerde professionals. Wees bereid om uit te leggen hoe je dit hebt geïmplementeerd in het werken met je kind en hoe je verwacht dat de school, realistisch gezien, hetzelfde doet.
Zorg ervoor dat uw invoer is inbegrepen
IEP's hebben ruimte voor een ouder om een opmerking bij te dragen. Vaak stellen professionals alleen de bovenliggende verklaring samen op basis van dingen die de ouder op de vergadering heeft gezegd, maar als u uw eigen vooraf geschreven versie indient, kunt u die persoon tijd besparen en ervoor zorgen dat uw specifieke stem wordt gehoord.
Vermeld alle voorzorgsmaatregelen die u voor uw kind wilt nemen, eventuele meningsverschillen die u heeft met het IEP en beloften die u zeker wilt laten blijken. Als er iets op de vergadering gebeurt dat verandert wat u wilt schrijven, vertelt u de teamleider dat u een schriftelijke verklaring moet afgeven en deze snel moet bezorgen.