Spraakvertragingen identificeren in veelvouden

Moet u zich zorgen maken wanneer uw peuterveelvouden "love you" zeggen en het klinkt als "lub ou"? Doen uw tweeling met elkaar praten in een taal die niemand begrijpt behalve zij ? Maken de communicatievaardigheden van je multiples je zorgen?

Als ouder is het vaak moeilijk om te onderscheiden wanneer taalvaardigheden zich normaal ontwikkelen en wanneer een kind mogelijk hulp van buitenaf nodig heeft.

Veelvouden hebben de neiging om een ​​hogere mate van spraak- en taalontwikkelingsstoornissen te ervaren. Veel factoren dragen bij tot een spraak- en / of taalvertraging in veelvouden.

Deze algemene richtlijnen kunnen u helpen bepalen of uw kind een vertraging zou kunnen ondervinden:

Tussen 12 en 24 maanden moeten uw kinderen:

Tussen 24 en 36 maanden moeten uw kinderen:

Tussen 3-4 jaar moeten uw kinderen:

Tussen 4-5 jaar moeten uw kinderen:

Hoewel spraak / taalvertragingen vaak voorkomen in veelvouden, kunnen ze een diepgaand effect hebben op hun succes op school. Een goede spraak- en taalontwikkeling zijn bouwstenen voor goede lees- en schrijfvaardigheden. Dus wat doe je als een of meerdere multiples niet aan deze richtlijnen voldoen?

Ontvang professionele hulp

Als u een vertraging in de taalontwikkeling vermoedt, neem dan contact op met uw kinderarts.

U kunt ook zelf een evaluatie uitvoeren via een privé-logopedist (de dekking bij uw verzekeringsmaatschappij controleren) of via uw lokaal Early Intervention Program of schooldistrict. De Wet personen met een handicap (IDEA) zorgt ervoor dat elk kind gegarandeerd gratis en passend onderwijs krijgt, inclusief spraak- en taaltherapie.

Het evaluatieproces

Uw kinderarts moet uw kind naar de juiste instantie verwijzen voor een evaluatie. De verwijzing van een kinderarts is echter niet vereist. Als ouder hebt u het recht om een ​​evaluatie te vragen.

Als uw kind jonger is dan 3 en u geen gebruik maakt van een privé-logopedist, kunt u contact opnemen met uw lokale Early Childhood Intervention-programma via de gezondheidsafdeling van uw stad of gemeente.

Controleer de blauwe pagina's in het telefoonboek voor een vermelding.

Nadat u het eerste contact hebt gemaakt, wordt er een evaluatie gepland. Normaal gesproken betekent dit dat een team van gekwalificeerde mensen bij u thuis komt voor de beoordeling. Thuisevaluaties stellen de kinderen in staat in een vertrouwde omgeving te interacteren. De evaluaties zijn normaal gesproken gebaseerd op spelen en zijn plezierig.

Voor oudere multiples wordt het evaluatieproces geregeld via het schooldistrict. Nadat uw kind is doorverwezen voor een beoordeling, wordt een afspraak gemaakt voor een evaluatie. De evaluatie vindt normaal plaats in een op spelen gebaseerde omgeving vol met speelgoed, puzzels, blokken en andere stimulerende middelen. Meestal blijft de ouder in de kamer terwijl een team van gekwalificeerde personen interactie heeft met de kinderen, waarbij hun verbalisaties worden vastgelegd. Er kan een screening worden uitgevoerd om te bepalen of er een gehoorverlies bestaat.

Ontvangsttherapie

Als de resultaten van de beoordeling wijzen op een probleem, kan therapie helpen dit te overwinnen. Kinderen jonger dan 3 jaar zullen waarschijnlijk baat hebben bij het ontvangen van therapie in het huis tijdens bezoeken van een gedegradeerde spraakpatholoog . De frequentie van de therapie hangt af van de behoeften en vereisten van uw kind. Je therapeut geeft je hints en strategieën om thuis te gebruiken om de taal- en spraakvaardigheden van je veelvouden te stimuleren en te versterken.

Lokale schooldistricten zouden behandelingsmogelijkheden moeten bieden voor kinderen ouder dan 3. In de meeste gevallen zal een commissie de beste therapiekuur voor elk kind bepalen, waarin de doelen en doelstellingen worden aangegeven die zij graag zouden zien dat het kind volbracht. Programma's variëren en zijn gebaseerd op behoefte; sommige kinderen hebben misschien slechts een wekelijkse sessie van 30 minuten nodig die zich richt op articulatie. Anderen kunnen in aanmerking komen voor voorschoolse programma's die de nadruk leggen op spraak- en taalontwikkeling; deze kinderen wonen 2 tot 5 keer per week gedurende 2 tot 3 uur per dag.

De meeste logopedie is gebaseerd op games en stimuleert hen om te praten over en te bouwen op interessante onderwerpen. Therapie voor oudere kinderen richt zich voor een groot deel op taalontwikkeling, het vergroten van hun vocabulaire en woordcombinaties, evenals spraak (articulatievaardigheden). Bijvoorbeeld, tijdens een snack moet een kind vertellen wat ze wil, in plaats van te wijzen of grommend, om de snack te ontvangen. Kinderen worden altijd aangemoedigd om te praten en hebben veel mogelijkheden en stimulansen geboden om een ​​gesprek te creëren met speelgoed, spelletjes, kringtijd, enzovoort. Als articulatieproblemen bestaan, speelt de therapeut spelletjes met het kind om de tong en de lippen te versterken zodat het kind in staat is om te vormen ze correct wanneer ze spreken.

Of uw multiples zich in een Early Intervention-programma bevinden of therapie ontvangen via het schooldistrict, hun ontwikkeling wordt afgemeten aan hoe goed ze voldoen aan doelen en doelstellingen. Zodra ze meetbare vooruitgang laten zien en deze doelen en doelstellingen halen of overtreffen, worden ze uit het programma verwijderd.

Hoe te helpen thuis

Om vertragingen bij het spreken te voorkomen, of als u bang bent dat uw multiples mogelijk vertraging oplopen, zijn er enkele dingen die u kunt doen om te helpen . Afgezien van het zoeken naar professionele hulp, zijn er enkele strategieën die u thuis kunt toepassen.

  1. LEZEN! Lees elke dag hardop tegen je tweeling. Het is een geweldige kans om taal aan te moedigen . Richt en praat over afbeeldingen en woorden op elke pagina. Vraag hen: "Wat denk je dat er gebeurt?" en andere vragen. Hoe meer conversatie er is tussen ouder en kind, hoe meer mogelijkheden er zijn om taalvaardigheden te ontwikkelen. Beperk de hoeveelheid televisie die uw kind bekijkt. Die momenten kunnen een ouder voorzien van de broodnodige gezond verstand, maar ze doen weinig om de taalontwikkeling te stimuleren.
  2. Herhaal . Wanneer je veelvouden tegen je praten, laat elk kind dan zien dat je begrijpt wat hij zei door zijn woorden te herhalen en de gegeven informatie uit te breiden. Als Jack bijvoorbeeld melk vraagt ​​door 'melk' te zeggen, antwoordt u met: 'Jack zou wat melk willen. Kijk Jack, we hebben een groene kop voor je melk. '
  3. Praat . Praat vaak met elk van uw tweelingen of veelvouden. Zet de radio uit in de auto en praat over waar je naartoe gaat en wat je gaat doen als je er bent. Op de weg naar de dierentuin bijvoorbeeld, praat je over alle dieren die je daar zult zien en de geluiden die elk dier maakt. Beschrijf thuis de verschillende ingrediënten die u gebruikt terwijl u kookt. Terwijl je het huis opraapt, praat je over het speelgoed dat je opbergt.
  4. Reageer passend. Als je peuter punten of gegrom op items legt, beloon dan niet zijn gebrek aan taal door hem te geven wat hij wil. Reageer in plaats daarvan alleen als er moeite is gedaan om het verzoek mondeling te formuleren. Elke poging om te verbaliseren moet worden beloond en geprezen. Maak het kind niet frustrerend door te corrigeren of te eisen dat hij "het zo zegt." Modeleer de juiste manier, zoals "Cookie? Wil je een koekje? Hier is je cookie. "
  5. Om de beurt. Als je oudere kinderen hebt die proberen te "praten" voor de kinderen, spreek met hen over het belang om de kleintjes dingen te laten vragen. Als de tweeling van je kind al het gepraat voor hem probeert te doen, moedig de tweeling dan aan om "Jack aan de beurt te laten praten".