Je kind voert een IQ-test uit en je krijgt de score terug. Je leert dat je kind, met een IQ-score van 150, tot het hoogbegaafde bereik behoort. Wat betekent dat? Voordat je kunt begrijpen wat het betekent dat een kind hoogbegaafd is (of een gematigd begaafd of diep begaafd), moet je weten wat de IQ-scores zijn.
Hoe IQ-scores worden gemeten
Een IQ-score is een intelligentiequotiënt .
Dit is een maat voor intelligentie , voornamelijk van iemands redeneervermogen. Hoe hoger de score, hoe groter het redeneervermogen van die persoon.
Als we ieders IQ-scores zouden nemen en ze zouden uitzetten, zouden we ze in een normale belgrafiek zien. Dat betekent dat de meeste scores ergens in het midden van die belcurve zouden vallen. De score in het absolute midden van de belcurve is 100 en dat is waar we verwachten dat de meeste scores zullen dalen, of waar ze zullen clusteren.
Naarmate de scores afwijken van de norm (100), zullen we steeds minder scores vinden. Om de cijfers echter zinvol te maken, moeten we de variabiliteit van de scores kunnen meten. Dat is het doel van standaardafwijkingen, wat simpel gezegd de gemiddelde afstandsscores zijn van de norm. Statistici bepalen de standaardafwijking van gegevens via een specifieke formule.
Standaard afwijkingen
Zodra je deze scores begrijpt en weet hoe ze in een belcurve passen, kun je de verschillende categorieën van hoogbegaafdheid beter begrijpen.
Waarom wordt een score tussen 115 en 130 als mild begaafd beschouwd? Waarom is een score van 131 en 145 hoogbegaafd? Het antwoord ligt in de standaardafwijking van de spreiding van IQ-scores op de belcurve.
De standaardafwijking die in veel tests wordt gebruikt, inclusief de Wechsler IQ-test, is 15. De meerderheid van de testscores (ongeveer 70 procent) valt ergens tussen een standaardafwijking hieronder en een standaardafwijking van meer dan 100.
Dat betekent dat de meeste scores ergens tussen de 85 en 115 liggen. Die scores worden beschouwd als het "gemiddelde" of normale intelligentiebereik.
Hoe verder de score van 100 is, hoe minder mensen we met die score zullen vinden. Als we een extra standaarddeviatie hieronder en één extra standaardafwijking van meer dan 100 verplaatsen, vinden we ongeveer 25 procent van de scores binnen die bereiken. Met andere woorden, mensen met IQ's tussen 70 en 85 en tussen 115 en 130 vormen ongeveer 25 procent van de bevolking.
Dat laat slechts ongeveer 5 procent van de bevolking over die ergens anders dan die eerste twee standaarddeviaties buiten de norm scoort.
Categorieën hoogbegaafdheid
Mensen willen vaak alle hoogbegaafde kinderen in één groep samenvoegen, ervan uitgaande dat al deze kinderen dezelfde behoeften hebben. Niets is minder waar. Een goede manier om het verschil in de behoeften van deze verschillende groepen kinderen te begrijpen, is na te gaan in hoeverre deze afwijken van de norm van 100:
- Licht begaafd: 115 tot 129
- Gematigd getalenteerd: 130 tot 144
- Hoogbegaafd: 145 tot 159
- Uitzonderlijk begaafd: 160 tot 179
- Hoogbegaafd: 180
Als u de scores voor elke groep bekijkt, zult u merken dat elke categorie één standaardafwijking van de norm vertegenwoordigt.
Om het verschil te begrijpen dat een standaardafwijking kan maken, moet u rekening houden met de scores onder de 100.
Een standaarddeviatie aan weerszijden van 100 ligt binnen het normale of gemiddelde bereik. Verlaag nog een standaarddeviatie en je gaat naar het bereik van gematigd intellectueel functioneren (70 tot 84). Kinderen met scores in dit bereik komen in aanmerking voor speciale academische diensten. Een andere standaarddeviatie naar beneden brengen, brengt ons in het bereik van matig achterlijk (55 tot 70). Hoe verder de score van een kind ligt, hoe meer hij speciale academische diensten nodig heeft.
Beweeg nu in de tegenovergestelde richting vanaf 100.
Een IQ-score tot één standaardafwijking boven 100 wordt als normaal of gemiddeld beschouwd. Verplaats één standaardafwijking en je bevindt je in het mild begaafde bereik. Dat betekent dat een kind met een score van 130 net zo verschillend is van een kind met een IQ van 100, net als het kind met een IQ van 70, een score die een kind zeker kwalificeert voor speciale diensten. Verplaats nog een standaardafwijking en we gaan naar het bereik van matig begaafde (130 tot 144). Hetzelfde bereik aan de andere kant van 100 is het licht vertraagde bereik.
Geen enkele opvoeder zou geloven dat elk kind met een IQ ergens onder de 70 dezelfde academische diensten nodig heeft die elk ander kind in het gamma nodig zou hebben. De standaarddeviaties onder de 100 zijn zinvol. Ze zijn niet minder zinvol als ze boven de 100 zijn.
Waarschuwingen Over IQ-scores
IQ-testen is geen wetenschap. Het lijkt soms zo, maar dat is het niet. Scores van testen zijn eigenlijk schattingen op basis van iemands testprestaties op een bepaalde dag. Er is altijd een foutmarge. De "werkelijke" score kan hoger zijn of iets lager, hoewel het ergens binnen de foutenmarge ligt.
Het is echter ook belangrijk op te merken dat de score niet substantieel zal veranderen. Dat wil zeggen, een kind met een score van 140 kreeg die score niet omdat ze een "goede dag" had. Sommige mensen vertellen ouders dat over hun kinderen, maar dat is niet waar. De hoogste score die een kind krijgt, is de beste weerspiegeling van het IQ van het kind (binnen de foutenmarge). Een gemiddeld kind kan zo'n hoge score niet halen alleen maar omdat ze een goed ontbijt heeft gegeten en zich die dag goed voelde.
Een woord van heel goed
Hoewel IQ-tests kinderen in bepaalde categorieën groeperen, is het belangrijk om te onthouden dat elk kind anders is. Het is ook het beste om in gedachten te houden dat IQ-scores niet zijn ontworpen om een voorspeller te zijn van de prestaties van een kind, nu of in de toekomst. Terwijl je misschien enthousiast of teleurgesteld bent over de resultaten , probeer ze in perspectief te houden met de algehele ontwikkeling en individuele leerbehoeften van je kind.
> Bron:
> Sternberg RJ, Kaufman SB. Het Cambridge Handbook of Intelligence. New York, NY: Cambridge University Press; 2011.