Wat zijn criteriumgerelateerde tests? Je zult niet vaak horen over deze beoordelingen op scholen, ook al worden ze dagelijks gebruikt door leraren in zowel het speciaal onderwijs als de klassen van het regulier onderwijs. In tegenstelling tot gestandaardiseerde tests, beoordelen criteriumgerelateerde tests specifieke vaardigheden waarover leerlingen in de klas leren.
Leer meer over deze tests en hoe ze studenten met leerproblemen in het bijzonder met deze beoordeling kunnen helpen.
Wat meten criteria aan criterium waarnaar wordt verwezen?
Leraren gebruiken criteriumgerelateerde tests om te bepalen welke specifieke concepten, zoals delen van spraak of breuken, een kind hebben geleerd in de klas. Sommige tests worden commercieel geproduceerd en verkocht als onderdeel van een curriculum. Het Brigance-systeem is een voorbeeld. Andere leraren ontwikkelen specifieke tests om hun unieke lesplannen aan te vullen.
Omdat criteriumgerelateerde tests specifieke vaardigheden en concepten meten, zijn ze meestal lang. Meestal zijn ze ontworpen met 100 totaalpunten mogelijk. Studenten verdienen punten voor elk item dat correct is voltooid. De scores van de studenten worden over het algemeen uitgedrukt als een percentage.
Criteriumgerelateerde tests zijn het meest voorkomende type leerkrachten dat wordt gebruikt in het dagelijkse werk in de klas. Dus, hoewel ouders en studenten vaak de term 'criterium-verwezen test' niet horen, zijn ze zeker bekend met deze populaire vorm van assessment.
De meeste beoordelingen die op scholen worden gegeven, zijn criteria waarnaar wordt verwezen. Docenten maken deze tests op basis van het curriculum van de school en leren verwachtingen in een bepaald vakgebied.
Andere voordelen
Naast het leveren van scores om vooruitgang te meten, geven deze testresultaten specifieke informatie over vaardigheden en subvaardigheden die de student begrijpt.
Ze bieden ook informatie over vaardigheden die de student niet beheerst. Beide soorten informatie zijn nuttig om te bepalen welk type speciaal ontworpen instructie de student nodig heeft en wat de instructie zou moeten omvatten.
Opvoeders gebruiken deze tests om de effectiviteit van lesprogramma's te evalueren, om de beheersing van concepten en vaardigheden door studenten te bepalen en om de voortgang naar IEP-doelen te meten .
Deze tests, of ze nu door leraren zijn ontworpen of commercieel zijn geproduceerd, kunnen uitwijzen of een student een leerstoornis heeft die niet door schoolbeambten is vastgesteld. Aan de andere kant kunnen de tests laten zien hoe studenten bekende leerproblemen beheersen.
Blijven ze worstelen in specifieke gebieden of hebben ze vooruitgang geboekt? Misschien is hun uitvoering statisch gebleven. Een criteriumgerelateerde test kan docenten een idee geven van hoe een student vooruitgaat in de klas. Resultaten van een reeks van dergelijke tests kunnen worden gebruikt om studenten met een verstandelijke beperking doelen te stellen, zowel op als buiten hun IEP.
Afsluiten
Hoewel tests met criteria waarnaar wordt verwezen, kunnen uitwijzen hoe goed studenten bepaalde concepten onder de knie hebben, ze vertellen niet het hele plaatje over wat een student in de klas heeft geleerd. Studentenwerk, projecten, essays en zelfs deelname aan groepsdiscussies kunnen ouders en leerkrachten een uitgebreid beeld geven van de prestaties van een student.
Tenslotte presteren veel studenten, vooral die met leerstoornissen en speciale behoeften, niet goed op testen van welke soort dan ook. Als de prestaties van uw kind op criteriumgerelateerde tests teleurstellend zijn, praat dan met haar docent over hoe het met haar gaat in alle aspecten van de klas. Meet de academische vooruitgang van uw kind met behulp van een driedimensionale kritiek.