Hoe u een effectief gedragsbeheersplan kunt opstellen

Wanneer uw kind zich uitspreekt, kan een gedragsbeheerplan de problemen snel oplossen. Leer hoe u een effectieve kunt maken met deze tips.

1 -

Identificeer het probleemgedrag
PeopleImages / E + / Getty Images

Voordat u begint met het aanpakken van de gedragsproblemen van uw kind, is het belangrijk om duidelijk te identificeren welk gedrag het meest problematisch is. Soms zeggen ouders iets als "Johnny is stout."

Ondeugend betekent verschillende dingen voor verschillende mensen, dus het is belangrijk om het specifieke gedrag te beschrijven dat je wilt veranderen. Als je kind verschillende gedragsproblemen vertoont, kies dan eerst drie gedragingen die als eerste moeten worden aangepakt.

Bijvoorbeeld, als je 4-jarige beten , jankt , woede-uitbarstingen gooit , weigert zijn speelgoed op te halen en 's nachts niet in bed blijft liggen , beslis dan welke het meest problematisch zijn.

2 -

Kies effectieve Discipline-tools
Camille Tokerud / The Image Bank / Getty Images

Er zijn veel verschillende discipline strategieën die kunnen worden gebruikt om hetzelfde gedrag aan te pakken. Het type discipline-strategie zal het meest effectief zijn, afhankelijk van uw omstandigheden.

Terwijl een kind goed reageert op het weghalen van zijn favoriete speeltje voor vandaag, kan een ander kind het best reageren op een time-out. Overweeg het temperament van je kind en de strategieën die je waarschijnlijk op een consistente manier kunt volgen.

Het is ook belangrijk om positieve consequenties voor goed gedrag te implementeren. Lof , een stickerdiagram of een symbolisch economisch systeem kunnen uw kind motiveren om de regels te volgen. Zorg dat je kind goed blijft en zorg voor een consistente positieve bekrachtiging.

3 -

Schrijf het plan op
Ezra Bailey / Taxi / Getty Images

Door je plan op te schrijven, vergroot je de kansen die je zult hebben. Het zorgt er ook voor dat je bereid bent om gedragsproblemen aan te pakken wanneer ze zich voordoen.

Maak een schets van hoe je goed gedrag versterkt. Telkens als uw kind goed speelt met zijn vriend, prijs dan zijn gezonde keuzes.

Bepaal vervolgens hoe u reageert als hij zich agressief gedraagt. Plaats hem bijvoorbeeld elke keer dat hij trapt of slaat in een korte time-out.

Leg het plan uit aan uw kind in termen die hij kan begrijpen. Probeer iets te zeggen als: "Vanaf nu, als je iemand bijt, zul je een time-out in de gang moeten zitten." Als een time-out voor uw kind nieuw is, kunt u nader uitleggen welke time-out dit met zich meebrengt.

4 -

Bekijk het plan met andere zorgverleners
Ariel Skelley / Blendafbeeldingen / Getty Images

Wanneer alle zorgverleners van een kind hetzelfde disciplineplan volgen, zal gedragsverandering waarschijnlijk veel sneller optreden. Probeer leraren, kinderopvang, grootouders, niet-verzorgende ouders en andere volwassenen te krijgen die een grote rol spelen in het leven van uw kind aan boord.

Wanneer alle volwassenen dezelfde taal gebruiken, kan dat ook effectief zijn. Als bijvoorbeeld alle zorgverleners zeggen: 'Tanden zijn om te kauwen', zal het bericht sneller verdwijnen als herinnering wanneer uw kind bijt.

Geef kopieën van het geschreven plan aan de andere zorgverleners. Als ze bereid zijn om in te schatten wat werkt en wat niet openstaat om het plan naar behoefte te wijzigen.

Communiceer met elkaar over hoe het met je kind gaat. Praat over eventuele wijzigingen die u tegenkomt en bespreek hoe uw strategieën voor strategieën werken.

Consistentie kan de sleutel zijn tot een goed gedragsplan. Als iedereen consequenties kan doormaken, elke keer dat uw kind zich misdraagt, zullen de gedragsproblemen van uw kind waarschijnlijk verbeteren.

Herzie het plan indien nodig. Wanneer het gedrag van uw kind verbetert, wilt u misschien een ander gedrag kiezen om aan te pakken.

Als het gedrag van uw kind niet goed reageert op het plan, verander dan uw strategie. Probeer een ander gevolg of werk eraan om uw kind nieuwe vaardigheden te leren. Een nieuwe aanpak kan helpen een einde te maken aan hardnekkig wangedrag.