Begrijpen hoe cyberpesten invloed heeft op studenten en de schoolomgeving
School is het centrum van het sociale leven van bijna elke student. Ze verbinden zich met anderen, vormen vriendschappen en maken plannen. Maar wanneer cyberpesten optreedt, verstoort het het sociale netwerk van het slachtoffer. Nu praten mensen misschien over haar, verspreiden ze geruchten of sluiten ze alles samen uit.
Als gevolg hiervan hebben deze pijnlijke acties ook invloed op de schoolomgeving voor alle betrokkenen - de pestkoppen, de slachtoffers en de omstanders.
Dientengevolge is het belangrijk dat opvoeders cyberpesten begrijpen . Zelfs als cyberpesten na uren voorkomt, moeten docenten en beheerders een goed begrip hebben van wat cyberpesten inhoudt en hoe erop moet worden gereageerd op school. Hier zijn tien feiten over cyberpesten die elke opvoeder zou moeten weten.
Cyberpesten drijft over in de klas
Zelfs wanneer cyberpesten plaatsvindt na schooltijd, infiltreer je de gevolgen van de klaslokalen en gangen van de school tijdens de schooldag. Daardoor ervaren studenten niet alleen hoge niveaus van angst en zorgen tijdens school, maar ze vinden het ook moeilijk om zich te concentreren op hun studie. Dientengevolge, wordt cyberpesten snel een school probleem aan het worden dat opvoeders niet kunnen negeren. Niet alleen wordt het schoolklimaat beïnvloed, maar ook het leren wordt beïnvloed.
Er is meer dan één type cyberpesten
Sms'en, chatten en berichten zijn enkele van de meest voorkomende online activiteiten bij kinderen.
Combineer dit met gebruik van sociale media en kinderen gebruiken technologie meer dan de meeste volwassenen. Maar net als bij elke andere sociale activiteit bestaat de kans op pesten. In feite zijn er vijf primaire manieren waarop kinderen cyberbully anderen . Deze omvatten het intimideren van iemand, zich voordoen als iemand, het gebruiken van foto's, het maken van online hulpmiddelen zoals blogs en websites en deelnemen aan 'happy slapping'. Zelfs vaguebooking en subtweeting zijn problemen geworden.
De gevolgen van cyberpesten zijn aanzienlijk
Zowel traditioneel pesten als cyberpesten veroorzaken aanzienlijke emotionele en psychische problemen. Net als elk ander slachtoffer van pesten, ervaren cyberbulliede kinderen angst, een laag zelfbeeld, depressie en angstgevoelens. Maar doelen van cyberpesten kennen ook enkele unieke consequenties . Deze omvatten overweldigd voelen, kwetsbaar, machteloos, blootgesteld, vernederd, geïsoleerd en zelfs ongeïnteresseerd in het leven.
Slachtoffers van cyberpesten vertellen vaak niemand
Net als slachtoffers van traditioneel pesten, vertellen slachtoffers van cyberpesten vaak niemand over de pesterijen die ze ervaren. De redenen variëren van zich schamen tot zorgen maken dat anderen denken dat ze het verdienen. Zorg ervoor dat je weet waar je op moet letten bij je studenten.
Het lesgeven in digitale etiquette op jonge leeftijd is belangrijk
Opvoeders moeten op regelmatige basis discussiëren over online veiligheid en cyberpesten met hun studenten. In feite kan het uitrusten van studenten met digitale etiquettevaardigheden een lange weg afleggen om te voorkomen dat ze cyberpesten worden.
Er is meer dan één reden dat Kids Cyberbully anderen
Een van de eerste stappen om cyberpesten te voorkomen en erop te reageren, is begrijpen waarom kinderen zich met het gedrag bezighouden.
Hoewel de redenen waarom kinderen cyberbully anderen het gamma gebruiken, komen de meest voorkomende redenen voort uit woede en wraak. Kinderen ook cyberbully om in te passen, roddel te verspreiden of zelfs om verveling te verlichten.
Kinderen zelfs cyberpesten hun leraren
Kinderen kunnen cyberbully-leraren en andere volwassenen op dezelfde manier cyberpesten als hun klasgenoten. Ze kunnen ook deelnemen aan cyberbaiting. Cyberbaiting doet zich voor wanneer een student een leraar lokt om te overdrijven in een klaslokaal en vervolgens die reactie filmt. Vervolgens plaatst de student de videotape online in de hoop de leraar in verlegenheid te brengen en te vernederen. Als gevolg hiervan moeten leraren voorbereid zijn om cyberbaiting in hun klas te voorkomen.
Sexting en seksueel pesten zijn grote problemen
Hoewel het gemakkelijk kan zijn om aan te nemen dat sexting en seksueel pesten in jouw school niet gebeurt, is het naïef om dit te geloven. Sexting is bijvoorbeeld een groeiend probleem bij tieners vandaag. In feite ontdekte een onderzoek dat maar liefst 30 procent van de tieners toegaf dat ze ongepaste teksten naar vrienden stuurden en dat meer dan de helft van alle studenten om een naaktfoto werd gevraagd. Wat meer is, de gevolgen voor sexting zijn aanzienlijk en mogen nooit worden genegeerd.
Kinderen zullen creatieve manieren vinden om technologie te misbruiken
Telkens wanneer een nieuwe technologie wordt ontwikkeld, zijn kinderen de eersten die het uitproberen. Kinderen zijn ook de eersten die technologie gebruiken om anderen te pesten en lastig te vallen. SnapChat is bijvoorbeeld oorspronkelijk ontworpen om teksten aan te bieden die slechts enkele seconden duren. Maar kinderen leerden snel hoe ze de foto's en teksten langer moesten bewaren en gebruikten ze om anderen pijn te doen. Volwassenen mogen nooit inhalen wat jonge mensen met technologie kunnen doen. Maar door hun oren tegen de grond te houden, kunnen ze veel leren. Ze kunnen ook manieren vinden om te voorkomen dat het gebeurt en filteren in de schoolomgeving.
Veronderstel niet dat ouders het technologie-gebruik van hun kind monitoren
Helaas houden maar heel weinig ouders de online activiteiten van hun kinderen bij. Voor velen lijkt het gewoon een te grote taak. Om deze reden is het belangrijk om te beseffen dat ouders misschien geen idee hebben wat hun kinderen online doen. Dit feit betekent niet dat opvoeders de rol van ouderschap moeten overnemen. Maar wetende dat dit het geval is, zullen ze helpen om problemen met ouders aan te pakken.