Begin met Reexamining Your Goals and Expectations
Ouders zullen vaak professioneel advies inwinnen wanneer hun pogingen om een kind te disciplineren niet lijken te werken. Er kunnen problemen zijn op school, gebrek aan respect thuis of storend gedrag dat het leven onaangenaam maakt voor u of anderen om u heen.
Wanneer we geconfronteerd worden met deze dilemma's, zal een counselor proberen de dynamiek van het gezin te begrijpen om beter te kunnen vaststellen wat er werkelijk aan de hand is.
Door samen te werken en de juiste vragen te stellen, kunnen ouders beginnen te identificeren waar ze misschien tekortschieten en nieuwe strategieën verkennen om discipline thuis beter aan te moedigen.
Hier zijn zeven eenvoudige vragen die kunnen helpen:
1. Zijn mijn verwachtingen geschikt?
Kinderen zullen grenzen testen, zelfs als je ze op de juiste manier disciplineert. Als uw verwachtingen echter ongepast zijn, kan dit uw autoriteit ernstig ondermijnen en het gedrag dat u probeert te veranderen aanmoedigen.
Begin met jezelf te leren over normale ontwikkeling van het kind om ervoor te zorgen dat je verwachtingen realistisch zijn. Van tweejarigen wordt bijvoorbeeld verwacht dat ze driftbuien hebben , terwijl het voor tieners normaal is dat ze mild rebels zijn als ze op zoek zijn naar hun eigen identiteit.
Leren over de ontwikkeling van het kind kan u helpen de strategieën te identificeren die niet alleen passend zijn voor de leeftijd, maar ook op de hoogte zijn van de veranderende behoeften van uw kind.
Het heeft bijvoorbeeld geen zin om een time-out te geven aan een 12-jarige. Maak de huisregels geschikt voor de leeftijdsgroep en stel de consequenties vast waarop uw kind zal reageren.
2. Is mijn discipline consistent?
Discipline werkt alleen als het consistent is. Als je slechts twee van de drie keer consequenties doorvoert, riskeert je kind bestraft te worden als er 33 procent kans is dat hij of zij zonder scot uitkomt.
Bovendien is het belangrijk om te onthouden dat het tijd kost voor bepaalde disciplines om het gedrag van een kind te veranderen. Als je je kind na een meltdown naar zijn of haar kamer stuurt, verwacht je niet dat dit de oplossing is. Het leren van nieuwe vaardigheden kost tijd en oefening.
Als ouder is het eenvoudig om consistent, geduldig en realistisch te zijn in wat je binnen een bepaalde tijd kunt bereiken.
3. Doe ik iets om slecht gedrag te versterken?
Soms moedigen ouders ongewild een negatief gedrag bij hun kinderen aan. Als uw kind bijvoorbeeld doelbewust de bus mist en u hem of haar naar school brengt, heeft u aangegeven dat het gevolg van het slechte gedrag een gratis rit is.
Aandacht kan een grote versterking voor kinderen zijn, ook al is het negatieve aandacht. Vermijd het gedrag in plaats van te reageren om machtsstrijd en aandachtzoekgedrag te voorkomen . Door dit te doen zal uw kind uiteindelijk moe worden en zoeken naar nieuwe (en hopelijk productieve) strategieën om uw aandacht te trekken.
4. Is er een manier om goed gedrag te motiveren?
Net zoals de meeste volwassenen niet gaan werken zonder een salaris te ontvangen, zullen veel kinderen verandering niet omarmen zonder een soort van gestructureerde stimulans.
In plaats van alleen uw kind een negatieve consequentie te geven voor wangedrag, biedt u een positief gevolg voor goed gedrag.
Een stickerdiagram werkt goed voor jongere kinderen, terwijl oudere kinderen profiteren van een symbolisch economisch systeem met centen, pokerchips of knikkers.
Zelfs tieners houden van een erkenning van goed gedrag of gezonde keuzes. Houd geen complimenten in omdat een kind ouder wordt.
5. Zijn er manieren om nieuwe gedragsvaardigheden aan te leren?
Sommige gedragsproblemen komen voort uit vaardigheidstekorten. Als uw kind zich bijvoorbeeld agressief gedraagt tegenover een ander, is het misschien niet genoeg om uw kind te laten stoppen. In plaats daarvan zou je beter bediend kunnen worden om een discussie te hebben over gevoelens en hoe je kind zou voelen als de schoen aan de andere kant zou staan.
Zelfs kleine kinderen kunnen tot logische conclusies komen als ze de kans krijgen om vrij met elkaar om te gaan. In dergelijke gevallen kan rollenspel een effectief hulpmiddel zijn om nieuw gedrag 'uit te proberen'. Zorg ervoor dat u voldoende lof en positieve feedback geeft wanneer uw kind de juiste keuze maakt.
6. Zouden anderen mij kunnen ondermijnen?
Als andere volwassenen regels en limieten voor uw kind instellen die in strijd zijn met de uwe, moet u onmiddellijk ingrijpen. Of het nu kinderopvangverleners, grootouders of stiefouders zijn, u moet hen eraan herinneren dat tegenstrijdige berichten alleen een kind in de war brengen en het kind stilzwijgend toestaan om autoriteit te betwisten of aan te vechten.
Probeer de volwassene in plaats van hoofdhoofden te rekruteren om deel te nemen aan een gecoördineerde inspanning. Adviseer de volwassene over uw huisregels , maar plaats uzelf niet in een onderhandelingspositie. Blijf consistent met zowel uw regels als strategieën. Als u niet tot overeenstemming kunt komen, kunt u worden gedwongen om de interactie met de aanstootgevende volwassene te wijzigen, te beperken of te controleren.
7. Hoe belangrijk is het dat het gedrag van mijn kind verandert?
Het is gemakkelijk om zo gefixeerd te raken op het veranderen van het gedrag van een kind dat je uit het oog verliest waarom je het doet.
Als een kind bijvoorbeeld weigert naar school te gaan, is dat een probleem. Als hetzelfde kind echter weigert lid te worden van Little League, is dat misschien niet zozeer een probleem, het is een keuze. Zelfs als je gelooft dat het kind enorm zal profiteren van deelname, kan het eenvoudig in tegenspraak zijn met de interesses en het temperament van je kind.
Iets doen voor 'het welzijn van uw kind' betekent meestal iets doen dat tegengesteld is aan wat uw kind wil. Waar dit toe kan leiden, is conflict over iets dat op de lange termijn wel of niet verschil kan maken.
Als u twijfelt, ga dan een stap achteruit en probeer een beetje perspectief te krijgen. Als een keuze geen negatieve invloed heeft op het leven van uw kind, straf het kind dan niet om iets anders te willen. Integendeel, moedig het belang van het kind aan en neem deel zoals u elke andere activiteit zou doen.