Handicaps bij lezen en rekenen komen vaak voor
Specifieke leerstoornissen zijn een groep handicaps die wordt geschetst in de Education Act voor personen met een handicap (IDEA). De term verwijst naar een aandoening in een of meer van de basale psychologische processen die worden gebruikt om de taal te begrijpen (geschreven taal of gesproken taal).
Let op: de term 'leerstoornis' wordt soms door elkaar gebruikt met de term 'leerstoornis' - deze zijn hetzelfde.
Voorbeelden van leerstoornissen
Een persoon kan een leerstoornis of meerdere leerstoornissen hebben. Vroege opsporing en interventie zijn essentieel om te voorkomen dat een leerstoornis een student in de klas negatief beïnvloedt. De volgende leerstoornissen zijn vaak van invloed op studenten:
- Leerstoornissen van expressieve taal , ook wel orale expressie genoemd
- Leerstoornissen van receptieve taal, ook wel luistervaardigheid genoemd
- Leerstoornissen van elementaire schrijfmechanismen
- Leerstoornissen van geschreven expressie
- Leerstoornissen van elementaire leesdecodering
- Leerstoornissen van begrijpend lezen
- Leerstoornissen van elementaire wiskundige rekenvaardigheden
- Leerstoornissen van toegepaste wiskunde en probleemoplossing
Leerstoornissen kunnen verschillende soorten stoornissen omvatten. Dyslexie is bijvoorbeeld inbegrepen bij leerproblemen bij het lezen onder de IDEA. Dysgraphia is schriftelijk opgenomen in leerstoornissen en dyscalculie is opgenomen in leerproblemen bij wiskunde.
Andere soorten leerstoornissen
Leerstoornissen kunnen ook stoornissen of ziektebeelden omvatten, zoals ontwikkelingsafasie, aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit of het syndroom van Gilles de la Tourette. ADHD is misschien wel een van de meest bekende van deze aandoeningen. Het kan ervoor zorgen dat kinderen moeite hebben met scherpstellen of stilzitten.
Net als andere stoornissen, ADHD beïnvloedt kinderen op verschillende manieren. Met andere woorden, niet alle kinderen met ADHD kunnen hierdoor leermoeilijkheden ervaren.
De rol van andere handicaps
Specifieke leerstoornissen worden meestal niet gediagnosticeerd als andere primaire invaliderende aandoeningen zoals visuele beperkingen, gehoorstoornissen, motorische handicaps, mentale retardatie of emotionele stoornissen aanwezig zijn. Bovendien worden studenten van wie de academische zwakheden worden veroorzaakt door milieu-, culturele of economische achterstand, meestal niet gediagnosticeerd met leerproblemen, tenzij er aanwijzingen zijn dat de handicap niet gerelateerd is aan deze factoren en het kind de juiste educatieve interventie heeft ontvangen.
Vooruit gaan
Als u vermoedt dat uw kind een verstandelijke handicap heeft, raadpleegt u de leerkracht, de schoolbeheerder, de begeleider of kinderarts van uw kind om uw kind te laten evalueren . Door tests te bestellen voor uw kind om een portfolio van het werk van uw kind te nemen en te beoordelen, kan de schoolfaculteit vaststellen dat er een verstandelijke handicap aanwezig is of niet.
Het is echter belangrijk om te onthouden dat alle kinderen sterke en zwakke punten hebben. Alleen omdat een kind op een bepaald gebied zwak is, betekent nog niet dat ze een leerstoornis heeft.
Bovendien ontwikkelen alle kinderen zich op verschillende manieren. Kinderen zijn misschien niet zo ver gevorderd in een bepaald gebied als hun broers of zussen. Dit betekent niet dat ze een leerstoornis hebben.
Als een kind inderdaad een verstandelijke beperking heeft, is het goede nieuws dat er veel hulp beschikbaar is. Overleg met de juiste professionals kan uw kind helpen de handicap goed te beheren. Veel mensen met leerstoornissen gaan zelfs studeren, behalen een hogere graad en worden succesvolle volwassenen.
> Bron:
> De American Speech-Language-Hearing Association. Specifieke leerstoornissen.